A prática pedagogica e a metodologia adotada no ensino de gramatica.

A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A METODOLOGIA ADOTADA NO ENSINO DE GRAMÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE MANAUS-AM.

Alessandra Miranda Matias Dias

Profª. Rita de Cássia A. de Souza
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso Pedagogia (PED 9901) – Prática do Módulo V
09/05/12

RESUMO

Este trabalho objetiva observar como o professor transforma o conhecimento linguístico em atividades de ensino-aprendizagem. O tipo de Prática que foi desenvolvido Tipologia Real: essa modalidade de Prática tem como principal característica a aplicação dos temas fora dos encontros presenciais, escolas, ogrs. E buscar familiarizar o(s) acadêmico(s) com seu futuro ambiente profissional busca exercitar a pesquisa de cunho documental. Quanto aos procedimentos metodológicos, de um modo geral, consistiu basicamente em três etapas: 1ª) Etapa: Levantamento bibliográfico, observações e entrevistas; 2ª) Etapa: Análise sistemática; 3ª) Etapa: Sistematização e apresentação dos resultados. Do ponto de vista dos procedimentos técnicos a pesquisa define-se como bibliográfica. Tem como objetivo central, verificar e ao mesmo tempo questionar como se procede ao ensino de gramática, atualmente, no Ensino Fundamental e Médio nas escolas públicas de Manaus-AM. Para aplicar a teoria á realidade da prática, fez-se entrevistas com professores de língua portuguesa, os quais responderam a um questionário contendo questões relacionadas com a sua prática ensino-aprendizagem, abordagens e métodos utilizados durante a realização das aulas. Em seguida, comparou-se e analisou-se as respostas obtidas por professores, com intuito de analisar a abordagem utilizada pelo professor no ensino da gramática, e verificar como os alunos se adaptam com essa realidade.

Palavras-chave: Ensino-Aprendizagem. Gramática. Prática.

1 INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como tema: A prática pedagógica e a metodologia adotada no ensino da gramática em uma escola pública da cidade de