Resumo Do Livro Semantica Geraldi

“Escrevo para ser... Escrever é uma forma importante de ser. E a palavra nos faz ser. [...] Escrevemos o que escrevemos para ser o que somos para alguém (ou o que não somos, mas fingimos ser, ou o que pensamos ser, ou...).” (Antônio Gil Neto) RESUMO Muito tem se discutido a respeito do desempenho dos alunos do ensino médio, no que diz respeito à produção textual. Exames como o Enem e o vestibular, têm revelado alunos deficientes em matéria de argumentação escrita, e colocado em xeque o papel

ANÁLISE DISCURSIVA DOS SABERES E FAZERES PEDAGÓGICOS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL Filomena Elaine P. ASSOLINI1 • RESUMO: Neste artigo, realizamos uma análise discursiva dos saberes e fazeres pedagógicos de professores do ensino fundamental, referentes às questões que envolvem a produção textual escrita. Nossas investigações estão fundamentadas na Análise do Discurso de “linha” francesa e na abordagem sócio-histórica do letramento, tal qual formulada por Tfouni. O corpus desta…

Literatura Brasileira Contemporânea (51h) Literatura e Diversidades (51h) Literatura e Filosofia (51h) Literatura Infantil na Educação Básica (51h) Literatura Infantojuvenil (51h) Literatura na Educação Básica (51h) Semântica e Estilística da Língua Portuguesa (51h) Semântica e Pragmática (51h) Sociolinguística aplicada à Libras (51h) Sociolinguística e Dialetologia (51h) Teoria da Poesia (51 h) Teoria Fonológica (51h) Teorias do Texto: Enunciação, Discurso e Texto (51h)…

Paulo Freire RESUMO O presente trabalho aborda a questão do hábito de ler; alertando que este deve ser uma prática constante, sendo feita especialmente na escola. Fala da importância da construção de metodologias e estratégias que facilitem o encontro de crianças e jovens com a leitura. Ressalta o que o trabalho com livro didático representa para uma reflexão mais concreta com relação a prática da leitura. Explica porque o livro didático é tão importante para que professores

acima meus agradecimentos à Deus, origem, razão de todas as coisas, E por ter me dado sabedoria e um destino a ser cumprido. Embora vivamos em plena era da imagem e do som, o livro continua a ser o instrumento ideal no processo educativo ( ou pelo menos, deveria ser...)

consciência humana. Nessa perspectiva, a linguagem é concebida como dinâmica e em constante transformação; logo não é um objeto pronto e acabado. Além disso, tem como suporte a língua, ou seja, um sistema de normas fonéticas, fonológicas, sintáticas, semânticas, morfológicas, criado socialmente, que serve aos indivíduos para construir seus enunciados no processo de interação verbal. A partir dessa ótica, a língua é concebida como um sistema de signos que possibilita aos indivíduos…

Estilo e subjetividade em textos acadêmicos: Comparação entre resumos de dissertação da área Linguística e da Engenharia Civil Daniel Martins de Carvalho[1] RESUMO: Os estudos relacionados ao estilo são frequentemente mais dirigidos às áreas da literatura, em que a subjetividade do autor possui maior possibilidade de transparecer. Entretanto, Bakhtin (1997) entende que o que ocorre é uma diferente gradação de estilo entre diferentes gêneros. Assim, o presente trabalho tem o…

Examinadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIMEP como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação. Piracicaba, SP 2006 BANCA EXAMINADORA Profa. Dra. Anna Maria Lunardi Padilha (Orientadora) Prof. Dr. João Wanderley Geraldi Profa. Dra. Maria Cecília Rafael de Góes Profa. Dra. Ana Cláudia Baliero Lodi Dedico À memória de meus queridos pais. À Fátima, minha mulher, que por amor se comprometeu com a minha realização profissional. Aos meus filhos, que…

produto com maestria, e o substitui pelo trabalhador, que realiza tarefas parceladas no processo coletivo de trabalho, Comenius concebe a simplificação do trabalho do professor pelo emprego do manual didático como instrumento do ensino. O livro didático difere dos livros científicos ao apresentar o conhecimento não com a profundidade das fontes originais, mas compendiado em fórmulas e definições que introduzem o aprendiz nos primeiros passos da instrução científica. Nessa perspectiva,…

the consonants in different syllables (heterosyllabic): an experimental study Francine SILVEIRA e Izabel Christine SEARA ..................................................................... 9 TRANSITIVIDADE DOS VERBOS ALTERNANTES: UMA PROPOSTA SEMÂNTICA Transitivity of alternating verbs: a semantic approach Larissa CIRÍACO ................................................................................................................. 36 A RELATIVA RESUMPTIVA EM DOIS MOMENTOS DO…