Resumo de livros

Resumo do site:http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-65382008000100012&script=sci_arttext PACHECO, J. et al. Caminhos para a inclusão: um guia para o aprimoramento da equipe escolar. Porto Alegre: Artmed, 2007. José Francisco Pacheco é um educador português, especialista em Música e em Leitura e Escrita, é mestre em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação pela Universidade do Porto. Coordenador, desde 1976, da Escola da Ponte, da qual é idealizador. Instituição que se notabilizou pelo projeto educativo inovador, baseado na autonomia dos estudantes. Atuando na área, relata que o propósito desta obra para o aprimoramento da equipe escolar, é distribuir aos professores, aos pais e aos serviços de apoio escolar elementos de práticas bem-sucedidas da educação escolar inclusiva. A obra foi produzida durante os anos de 1998 a 2001 por uma equipe colaborativa da Áustria, da Islândia, de Portugal e da Espanha como parte do Projeto Leonardo da Vinci, denominado "Melhoramento da Habilidade dos Professores quanto à Inclusão (em inglês, ETAI). Tal projeto baseia-se em vários estudos de casos de esforços bem-sucedidos direcionados à educação inclusiva em escolas obrigatórias nos quatro países. O livro está dividido em três partes. A primeira conceitua o projeto ETAI e a metodologia em que a pesquisa se baseou. A segunda parte reflete sobre os resultados do projeto em 10 capítulos, discutindo as …

Escrita do Aluno Surdo Autor: SILVA, Marília P. M. Editora: Plexus Ano: 2001 Resumo: O livro discute a forma de como o surdo articula a escrita textual, já que enquanto sujeito interage com seus pares no plano viso-espacial e no campo escrito se relaciona com o mundo da linguagem escrita que tem o seu campo fonético na oralidade. Livros de autores vinculados aos movimentos sociais surdos e a educação de surdos numa perspectiva cultural. Título: A Criança Surda: Linguagem e Cognição…

Resumo do livro: A Criança e o Número: KAMII, Constance. A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget para atuação junto a escolares de 4 a 6 anos. Campinas, São Paulo: Papirus, 1988 A autora começa mostrando em seu livro dois tipos de conhecimento concebidos por Piaget, o conhecimento físico (conhecimento da realidade externa) que pode ser conhecido pela observação, e o Lógico-Matemático, que é a diferença existente na relação entre dois objetos. Na visão de…

Representações, narrativas e práticas de leitura: Um estudo com professores de uma escola pública b. Nome do autor do trabalho; Rosaria de Fátima Boldarine c. O método e procedimentos metodológicos utilizados; Considero que esta pesquisa é de cunho qualitativo, a partir do momento que se rege por critérios diferentes dos manejados pelo positivismo, alcançando, dessa forma, produtos com realidade científica. A metodologia utilizada neste trabalho é a pesquisa narrativa. A…

NA PEDIATRIA DE QUEIMADOS Eliane Martins Quadrelli Justi RESUMO A pesquisa investigou a ação pedagógica por meio de atividades planejadas, de acordo com o currículo escolar, para a criança hospitalizada com queimadura grave, presa ao leito, como prevenção à ruptura do seu processo de escolarização, interrompido pelo extenso tempo de hospitalização. Foi observada uma criança matriculada em escola regular do Ensino Fundamental…

INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NA REDE REGULAR DE ENSINO MARQUES, Beatriz Moires1 RESUMO: Este trabalho tem por objetivo analisar, as relações existentes entre os termos: inclusão e integração, remetendo-os como ponto de partida para o processo de inclusão do aluno deficiente visual na rede regular de ensino. A metodologia constituiu em análise bibliográfica, buscando por meio desta, subsídios para a discussão em torno de como garantir que a educação dos deficientes visuais ocorra…

com o título “As implicações no processo de ensino e aprendizagem do aluno com deficiência intelectual na rede regular de ensino” assim pensamos em vários títulos com o qual todos do grupo concordassem. Por fim entramos todas de acordo em iniciar uma pesquisa com o título “A formação de professores na perspectiva da inclusão nas escolas de educação infantil” e possuindo assim como problema a formação de professores na perspectiva inclusiva. Inicio do diário de bordo e divisão de…

Inclusão escolar de alunos cegos e com baixa visão A inclusão de alunos cegos ou com baixa visão tem aumentado muito nas escolas, desta forma os professores tem que descobrir e reinventar estratégias, atividades pedagógicas e fazer uso de recursos didáticos para sua alfabetização. A baixa visão é uma deficiência que requer a utilização de estratégias e de recursos específicos, é muito importante compreender as implicações pedagógica dessa condição visual e fazer uso de recursos de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA ROBSON LOPES DO NASCIMENTO AS IMPLICAÇÕES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO PORTADOR DE DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS GUARULHOS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA Robson Lopes do Nascimento1 AS IMPLICAÇÕES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO PORTADOR DE DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS Resumo Este trabalho, baseado em pesquisa bibliográfica, tem por objetivo compreender os desafios que o professor…

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA:CONTROVÉRSIAS E POSSIBILIDADES Tarozzo, Alexsandra Zap1 Silva, Maycon Adriano2 RESUMO Este artigo busca refletir sobre a Educação Especial e Inclusiva, contextualizando-a, desde os seus primórdios até a atualidade,num processo histórico que revela momentos distintos em relação ao papel e o lugar ocupado pela pessoa com deficiência na sociedade. O interesse pelo tema surgiu a partir da necessidade de se discutir e colaborar para um melhor entendimento…