Inclusão digital

Inclusão digital como invenção do quotidiano Inclusão digital como invenção do quotidiano: um estudo de caso* Marcelo El Khouri Buzato Universidade Federal da Grande Dourados, Faculdade de Comunicação, Artes e Letras Universidade Estadual de Campinas, Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada 1 Introdução Este trabalho tem por propósito apresentar resumidamente os resultados de um estudo de caso exploratório vinculado à minha pesquisa em inclusão digital, realizada no âmbito do programa de doutorado em lingüística aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas (IEL-UNICAMP). Na seção introdutória, apresento os principais pressupostos teórico-metodológicos que nortearam tal estudo, como forma de contextualizar as perguntas de pesquisa utilizadas, assim como o tratamento dos dados obtidos e a discussão dos resultados. Na seção intermediária, são apresentados sucintamente as perguntas, os pressupostos, os sujeitos e o contexto da pesquisa, seguidos por quatro subseções temáticas que aglutinam os dados obtidos e discussões sobre eles. Finalizando o trabalho, ofereço ao leitor algumas considerações sobre implicações dos resultados da * Este trabalho foi realizado com o apoio do UOL (www. uol.com.br), através do Programa UOL Bolsa Pesquisa, processo número 20060509140453a. Revista Brasileira de Educação v. 13 n. 38 maio/ago. 2008 pesquisa e da abordagem teórico-metodológica a ser…

desta gestão a valorização dos profissionais da educação, neste sentido consideramos o professor como um sujeito epistêmico, aquele que pensa, reflete e transforma a sua prática educativa. Este material didático “Caderno de Musicalização: Canto e flauta doce” é mais uma ação concretizada neste princípio, resultado da pesquisa e elaboração fundamentada na teoria e na prática pedagógica de um professor da rede estadual. Ao mesmo tempo, este material vem atender a Lei 11.769/08 que se…

aberta a água aberta a chaga aberto o anzol aquelíneo ágilclaro estabanado o peixe a areia o sol Observa-se que praticamente não há elementos coesivos entre as frases, mas o sentido global, apreensível graças à frase inicial, dá coerência à sequência, constituindo o texto. Portanto: é possível a um texto ter coerência e não ter coesão. O cartaz O desejo O pai O dinheiro O Ingresso O dia A preparação A ida A casa de show A multidão A expectativa A música A vibração A participação O fim A…

RESUMO As dificuldades de aprendizagem se dão por vários fatores e esse trabalho visa tratá-las pelo viés dos vínculos afetivos saudáveis ou pela sua falta. As crianças que vivem em abrigos trazem na sua trajetória de vida um percurso de privações, rupturas e dificuldades de aprendizagem e na vida escolar. O abrigo conta com uma rede de apoio que se entende o abrigamento como medida de proteção, pode proporcionar novos estímulos para que a criança possa resignificar suas…

Caruline Sena da Silva1 Eurides Bomfim de Melo2 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante3 RESUMO O presente artigo tem como objetivo principal investigar o processo comunicativo entre alunos surdos e ouvintes, docente e intérpretes inseridos em classes regulares, do Ensino Fundamental I, buscando relacionar as características da interação, com as Filosofias que perpassaram a Educação dos Surdos na prática pedagógica. Para tal, participaram do presente estudo alunos e professores de ensino…

segunda mãe para os meus filhos e a minha mais fervorosa fã, sempre me estimulando a ir cada vez mais longe na execução de meus projetos. SUMÁRIO 1. RESUMO 7 2. METODOLOGIA 8 3. INTRODUÇÃO 9 4. CONCEITUAÇÃO 10 5. O PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 14 6. UM PARADIGMA PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA – A INCLUSÃO 15 7. EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA 16 7.1. A CRIANÇA COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS 18…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO - UNINOVE TDAH-TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS ESCOLARES E O DESEMPENHO DO ALUNO E SEU APRENDIZADO. São Paulo 2010 CÉLIA ANDRADE MEDEIROS - RA 609107745 TDA H-TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS ESCOLARES E O DESEMPENHO DO ALUNO E SEU APRENDIZADO. Trabalho Graduação de Conclusão ao Programa “Lato de de Curso Pósem e apresentado Sensu” Clínica …

compartilharam estes anos de estudos. Ainda preciso mencionar meu grande amigo e parceiro de toda uma vida Wallans Tadeu Lopes Lima da Rocha, que sempre esta ao meu lado me mostrando que os verdadeiros amigos nunca nos deixa só, sendo muito compreensivo em momentos difíceis da minha vida, e sempre me deu suporte no decorrer dos anos para a realização de produções acadêmicas me proporcionando momentos de aprendizado e grande alegria porque juntos somos invisíveis. Por fim, agradeço a…

brincar na vida do escolar com câncer em tratamento ambulatorial: possibilidades para o desenvolvimento The play in the schoolchild's life with cancer under ambulatory treatment: possibilities for the development Liliane Faria da SilvaI; Ivone Evangelista CabralII; Marialda Moreira ChristoffelIII IDiscente. Programa de Pós-graduação da Escola de Enfermagem Anna Nery (EEAN) da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Membro do Núcleo de Pesquisa de Enfermagem em Saúde da…

caderno de REsUMOs 2 10o coNgrEsso BrasileiRo de liNgUística aPliCada JORNAL ESCOLAR E LETRAMENTO MIDIÁTICO CRÍTICO A (RE) ESCRITA MEDIADA PELA WEB 2.0 NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ADAIR BONINI (UFSC) ADAIR VIEIRA GONÇALVES (UFGD) Resumo de Paper Resumo de Pôster O trabalho ideológico da mídia tem sido um dos principais sustentáculos do neoliberalismo e da globalização desigual, à medida que, via práticas e discurso midiático (principal‑ mente do…