Inclusão digital

Inclusão digital como invenção do quotidiano

Inclusão digital como invenção do quotidiano: um estudo de caso*
Marcelo El Khouri Buzato
Universidade Federal da Grande Dourados, Faculdade de Comunicação, Artes e Letras
Universidade Estadual de Campinas, Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada

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Introdução

Este trabalho tem por propósito apresentar resumidamente os resultados de um estudo de caso exploratório vinculado à minha pesquisa em inclusão digital, realizada no âmbito do programa de doutorado em lingüística aplicada do Instituto de Estudos da
Linguagem da Universidade Estadual de Campinas
(IEL-UNICAMP). Na seção introdutória, apresento os principais pressupostos teórico-metodológicos que nortearam tal estudo, como forma de contextualizar as perguntas de pesquisa utilizadas, assim como o tratamento dos dados obtidos e a discussão dos resultados.
Na seção intermediária, são apresentados sucintamente as perguntas, os pressupostos, os sujeitos e o contexto da pesquisa, seguidos por quatro subseções temáticas que aglutinam os dados obtidos e discussões sobre eles. Finalizando o trabalho, ofereço ao leitor algumas considerações sobre implicações dos resultados da
* Este trabalho foi realizado com o apoio do UOL (www. uol.com.br), através do Programa UOL Bolsa Pesquisa, processo número 20060509140453a.

Revista Brasileira de Educação

v. 13

n. 38

maio/ago. 2008

pesquisa e da abordagem teórico-metodológica a ser utilizada em futuros estudos que busquem relacionar inclusão digital e educação.
Uma perspectiva para a inclusão digital
Tomar a palavra inclusão como forma de delimitar o tema deste trabalho não foi uma decisão fácil. Necessito fazê-lo porque se trata do termo mais utilizado hoje para descrever um objetivo ou ideal que expressões como cidadania, dignidade ou justiça social talvez descrevessem melhor, se não estivessem desgastadas pela hipocrisia do nosso dia-a-dia. Utilizar inclusão, portanto,