Tecnologias de gestão

Tecnologias de Gestão Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Iniciado em Com pletado em Tem po em pregado terça, 28 agosto 2012, 21:12 terça, 28 agosto 2012, 21:28 15 minutos 22 segundos 2.17/6 Aulas: Aula-tem a 1: Desafios para o Gestor Contem porâneo Aula-tem a 2: Gestão contem porânea da qualidade Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Atividade Colaborativa Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tem a 3: Tecnologias terceirização, benchm arking e Open Book Managem ent (OBM) Aula-tem a 4: Tecnologias Reengenharia, Em pow erm ent e Gestão e Organização Horizontal Aula-tem a 5: Tecnologia ligada ao Capital Intelectual e a Gestão do Conhecim ento A aula não está liberada Aula-tem a 6: Ferram entas de Gestão: Sistem a de Inform ações Gerenciais (SIG) A aula não está liberada Aula-tem a 7: Ferram entas de Gestão: Balanced Scorecard (BSC) e Seis Sigm a A aula não está liberada Aula-tem a 8: Novas dem andas e Am bientes para o Gestor Contem porâneo A aula não está liberada Acertos Nota 0.542 de um máximo de 1.5(36%) 1 Acertos: 1 O historiador Thomas Kuhn, no livro A estrutura das revoluções científicas [1] , escrito na década de 1960, desenvolveu conceitos que chamou de paradigm as. Assinale as alternativas que correspondem à noção de paradigma proposta por Kuhn. [1] KUHN, Thomas. A estrutura das revoluções científicas. 8. ed. São Paulo: Perspectiva, 2003. Escolha pelo menos uma…

1, p. 25-42 ESCOLA E PARADIGMAS DE GESTÃO Miguel Henrique Russo* PALAVRAS-CHAVE: Administração escolar. Mudança de paradigma. Paradigmas de gestão. *Mestre em Educação – UNICAMP; Doutor em Educação – USP; Professorpesquisador do Mestrado em Educação – UNINOVE. mhrusso@uninove.br RESUMO: O texto trata da transição paradigmática, em curso, na fundamentação da teoria da administração escolar. O paradigma da administração empresarial que, até meados da década de 80,…

PARADIGMAS DE QUALIDADE EM EDUCAÇÃO * FIGUEIRA JUNIOR, E. RESUMO Faz-se, neste artigo, uma análise do que vem a ser um paradigma, com um sucinto comentário sobre alguns tipos de paradigmas, sua correlação com a educação e o objetivo desta união. Palavras-chave: Educação; Qualidade Total; Paradigma. 1. INTRODUÇÃO Entende-se por Paradigma um modelo, como se padrão fosse, com o intuito de atualizar, modernizar uma atividade, seja ela produtiva ou não, buscando uma…

UNIDERP Adelaide de Lima- RA 379531 Mauricio Augusto Lima Figueiredo- RA 377848 Tânia Regina Lima- RA 377858 TECNOLOGIA EM GESTÃO HOSPITALAR Tecnologia de Gestão POLO ARAÇOIABA DA SERRA 2012 ANHANGUERA UNIDERP Adelaide de Lima- …

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E A INTEGRAÇÂO TECNOLÓGICA DO SITE DO MEC (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA) COMO PROCESSO DE TRANSPARÊNCIA E DESENVOLVIMENTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PELA ESCOLA MUNICIPAL CESÁRIO DE ALBUQUERQUE ANDRÉ DE SÃO VICENTE FÉRRER/PE. Resumo A referida pesquisa tem como proposta investigar como os docentes da Escola Municipal André Cezário de Albuquerque utiliza os programas do site do Ministério da Educação e Cultura (MEC) como instrumento de melhoria para o…

Carvalho Júlie Ferrari Nunes 2 1 RESUMO Pretende-se, neste artigo, demonstrar como os usos das novas tecnologias estão mais presente no nosso cotidiano, provocando impactos de diferentes naturezas em diversas áreas, sobretudo na educação. Com advento de tais recursos, surgiram novas possibilidades no processo de aprendizagem, proporcionando aos educadores explorar novas formas de ensinar e aos alunos, novas formas de ver e aprender. Diante deste novo cenário, surge a necessidade…

Simões de Araujo elvirasaraujo@gmail.com Doutora, Professora - Mestrado em Planejamento e Desenvolvimento Regional – UNITAU Rua Visconde do Rio Branco, 210 – Centro, Taubaté – SP 12020-040 Adriana Leonidas de Oliveira adrianaleonidas@uol.com.br Doutora, Professora - Mestrado em Planejamento e Desenvolvimento Regional – UNITAU Rua Visconde do Rio Branco, 210 – Centro, Taubaté – SP 12020-040 RESUMO. Com o advento da Globalização, Internet e Redes Sociais, o conhecimento é um fator…

19 Dione Fagundes Nunes Gomes, Roselaine A. de Faria Teodoro PARADIGMAS CONTEMPORÂNEOS E AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS E SIMULAÇÕES EM EDUCAÇÃO, TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO DO POTENCIAL HUMANO. CONTEMPORARY PARADIGMS AND THE CONTRIBUTIONS OF SIMULATIONS AND GAMES IN EDUCATION, TRAINING AND DEVELOPMENT OF HUMAN POTENTIAL Dione Fagundes Nunes Gomes PUC SP dioneairton@uol.com.br Roselaine A. de Faria Teodoro UNIESP faria@federal.zzn.com Resumo As discussões e as tendências…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DA EDUCAÇÃO (ESCOLA DE GESTORES) INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NA APRENDIZAGEM E GESTÃO ESCOLAR MARGARETH AKIYAMA Brasília – DF 2011 2 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DA EDUCAÇÃO (ESCOLA DE GESTORES) INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO COMO…

OS DESAFIOS DA GESTÃO E COORDENAÇÃO NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES RESUMO Diante do atual momento de ascensão em que se encontra a educação brasileira no acesso que tiveram os alunos e professores de baixa renda a bens e serviços antes restritos as classes mais favorecidas e a percepção dos problemas que ocorrem na interação do psicopedagogo como uma proposição que pode vir a causar dentro da prática e na definição adequada dos métodos através do desenvolvimento sobre o prazo…