As novas tecnologias no contexto escolar

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AS NOVAS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO ESCOLAR
Sávio Rodrigues de Carvalho Júlie Ferrari Nunes
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RESUMO Pretende-se, neste artigo, demonstrar como os usos das novas tecnologias estão mais presente no nosso cotidiano, provocando impactos de diferentes naturezas em diversas áreas, sobretudo na educação. Com advento de tais recursos, surgiram novas possibilidades no processo de aprendizagem,proporcionando aos

educadores explorar novas formas de ensinar e aos alunos, novas formas de ver e aprender. Diante deste novo cenário, surge a necessidade de romper com velhos paradigmas educacionais, muitas vezes centrados em currículos fragmentados, transmissão de informações e memorizações. Na atual sociedade em que vivemos o uso das tecnologias disponíveis no processo educativo não pode sermenosprezado e muito menos esquecido, do contrario, poderá incorrer no grande erro de construir uma escola anacrônica, deslocada de seu tempo e alunos desconectados da realidade atual e despreparados para mercado de trabalho e para o convívio com esta nova sociedade que está cada vez mais sedenta de conhecimento e repleta de possibilidades, principalmente tecnológica. Nesta visão, entendemosevidentemente, que as instituições de ensino devam empenhar em poder oferecer e proporcionar a todos estas novas tecnologias, que vai do rádio, TV, computador e internet em seu ambiente, oferecendo assim possibilidades para inserir seus professores e alunos neste novo contexto escolar. PALAVRAS-CHAVE: Internet. Paradigmas educacionais. Contexto escolar.

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Graduado em Administração de Empresaspela UVV-ES – Universidade Vila Velha, Pós-Graduado em Gestão Estratégica em Recursos Humanos pela FAESA-ES – Faculdades Integradas Espírito Santenses. Email: saviodecarvalho@gmail.com
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Graduada em Publicidade e Propaganda pela FIPAG-ES – Faculdade Integrada Padre Anchieta de Guaraparí. Email: Julie@serravix.com.br

ABSTRACT
It is intended in this article demonstrate how the use of newtechnologies are more

present in our daily lives, impacting different natures in different areas, especially in education. With the advent of such resources, new possibilities in the learning process, providing educators explore new ways of teaching and students, new ways of seeing and learning. Given this new scenario, there is a need to break with old educational paradigms, often centeredcurricula fragmented transmission of information and memorization. In today's society we live in the use of available technologies in the educational process can not be overlooked and forgotten much less, otherwise they may incur the big mistake of building a school anachronistic, displaced from their time and students disconnected from current reality and not prepared to labor market and living withthis new society that is increasingly hungry for knowledge and full of possibilities, especially technology. In this view, we understand clearly that educational institutions should strive to be able to offer and provide all these new technologies, ranging from radio, TV, computer and internet in your environment, thus offering possibilities for entering students and their teachers in this newcontext school.

Keywords: The Internet. Educational paradigms. School context

1. INTRODUÇÃO

O propósito é apresentar nesse estudo, o sentido de aprender como os discursos vinculados à escola estão dialogando com as linguagens dispersas, num conjunto de meios tecnológicos disponíveis atualmente cujos impactos sobre os educadores e alunos são evidentes. Pretende-se pensar sobre pontosimportantes, para se poder ajustar

procedimentos que consigam melhor equacionar problemas vinculados tanto das práticas escolares, como às novas formas de sensibilidade geradas ou desenvolvidas na sala de aula, pois as tecnologias de comunicação não mudaram necessariamente a relação pedagógica. Neste inicio de século a tecnologia educacional é uma realidade. Porém faz-se necessário criar ambientes...
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