relatorio estagio

PARADIGMAS DE QUALIDADE EM EDUCAÇÃO

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FIGUEIRA JUNIOR, E.

RESUMO

Faz-se, neste artigo, uma análise do que vem a ser um paradigma, com um sucinto comentário sobre alguns tipos de paradigmas, sua correlação com a educação e o objetivo desta união.

Palavras-chave: Educação; Qualidade Total; Paradigma.

1. INTRODUÇÃO

Entende-se por Paradigma um modelo, como se padrão fosse, com o intuito de atualizar, modernizar uma atividade, seja ela produtiva ou não, buscando uma melhoria final no quadro social a que pertence.

1.1. Paradigma da Qualidade

Paradigma – parece uma verdade, mas não é (explico).
Por Paradigma da Qualidade se entende um padrão a ser seguido, com o intuito de melhoria de nível, da qualidade em si do produto e processo para sua obtenção. Analisando a qualidade da educação para, a seguir, colocar tais paradigmas, tem-se que, esforços são feitos no sentido da criação de conceitos,
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Prof. Adjunto de Prótese Parcial Removível I e II e Bioquímica Geral e Aplicada à Odontologia da
Faculdade de Odontologia de Valença. Mestre em Ciências Biológicas. Especialista em Metodologia do Ensino Superior.
Saber Digital: Revista Eletrônica do CESVA, Valença, v. 1, n. 1, p. 167-174, mar./ago. 2008

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categorias, com o objetivo de romper com a lógica dos direitos e instituir, gradativamente, a lógica do mercado - é bem sucedido quem produz muito, mais perfeitamente e de modo criativo - uma vez que, para isso, com os alunos deixando de sê-los, e tornando-se clientes, isto é, voltando-os para o mercado.
As idéias de perfeição e desafio do limite humano, pontos importantes para uma Qualidade Total, são tão bem incutidas nas cabeças da classe “dominada” que ela própria não se dá conta de que está sendo usada, e, se toma essa consciência, não sabe como inverter esta hierarquia que a massacra, apesar de ser a maioria.
Em se tratando de paradigmas, podem ser citados:
1) Paradigma Tecnológico
2) Paradigma Clássico
3)