Resumo Do Capítulo 9 Do Livro Avaliação Neuropsicológica

frequentemente, se referem à dificuldade que os alunos têm de compreender o que lêem e ao seu baixo grau de motivação para realizar esse tipo de atividade na escola. Além das inquietações dos professores, temos os sistemas de avaliação de rede escolar, como o SAEB (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica), que também vêm mostrando desempenhos críticos dos alunos em termos de leitura. Dados do biênio 2001-2003 indicam que apenas 4,8% dos alunos no Brasil atingiram o nível…

Pós Graduação Educação Especial Domínio Cognitivo – Motor MÓDULO: FORMAÇÃO PARA PROJECTOS Estratégias de Modificação Comportamental do Aluno Hiperactivo Docente: Prof. Horácio Saraiva Discente: Anabela Reis da Costa – nº 7281 2011 RESUMO O presente trabalho é o resultado de uma pesquisa sobre a Perturbação de Hiperactividade com Défice de Atenção (PHDA), uma perturbação que afecta a vida social e académica de muitos dos nossos alunos. Este estudo torna-se importante…

SILVA, Vera lúcia Rodrigues.Dislexia – Distúrbio da Aprendizagem. Junho 2009.Número total de folhas 38. Trabalho de Conclusão de Curso ( Graduação – Pedagogia ) – Sistema de Ensino Conectado, Universidade norte do Paraná, Campinas, 2009. Resumo Existe uma espécie de fantasma que assombra as salas de aula brasileiras. Ele atende pelo nome de dislexia e é co-responsável pelas dificuldades de milhões de crianças, sobretudo nas séries iniciais. A dislexia é definida como sendo…

DISLEXIA: COMO SUPERÁ-LA ATRAVÉS DO CONHECIMENTO RESUMO A dislexia é um Transtorno de Linguagem muito comum que atinge uma parcela significativa da população. Infelizmente o Brasil não possui dados oficiais sobre a sua incidência, contudo sua relevância não pode ser ignorada dadas as características e as conseqüências que tal distúrbio pode causar na vida de uma pessoa. Este trabalho teve como objetivos esclarecer quais são as características e os sintomas da dislexia,…

amigo próximo dos que a gente se orgulha de ter. E ao Amauri, companheiro de caminhada e profissão,apoio constante, mão que suporta! Obrigado a vocês todos e nesta reta final, vocês sabem o quanto! Neander, em 06 de agosto de 2007. 8 RESUMO ABREU, José Neander Silva. Memória e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2007. 134p.+ Apêndices + Anexos. Tese (Doutorado). Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. O Transtorno do…

AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM Relatório de Estágio Clínico submetido à avaliação do corpo docente da Faculdade São Luís de França - Aracaju/ SE, como parte dos requisitos necessários, à conclusão do Curso de Pós Graduação - Latu Sensu em Psicopedagogia ClínicoInstitucional. Aprovado em: ___ / ___ / ______ Nota: _________ Por: _________________________________ Prof.° Rafael Santana Araujo ARACAJU, 2011 RESUMO Este relatório apresenta uma revisão sobre os autores…

responsabilidade, da solidariedade e da compaixão, fundada no cuidado, no valor intrínseco de cada coisa, no competência, trabalho na bem feito, honestidade e na na transparência das intenções.” (Leonardo Boff) 5 RESUMO A presente monografia teve como principal objetivo encontrar as causas para os problemas de defasagem que ocorrem na aprendizagem entre as crianças, principalmente nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Constatou-se que as …

aprendizagem. Às pessoas que junto conosco compartilharam momentos que jamais serão esquecidos. Um agradecimento especial a Deus pela vida, pela sabedoria e por iluminar nossos passos permitindo, assim, o alcance de todos os nossos objetivos. 5 RESUMO A escrita é uma invenção humana, mas não foi resultado da inspiração repentina de algum gênio. A criação da escrita primitiva pode ser vista como o marco mais significativo da transição do homem entre o estado para o…

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA Avaliação Psicológica II 2013 1 CRONOGRAMAS E ORIENTAÇÕES DA DISCIPLINA DE AVALIAÇÃO PSICOLOGICA II CRONOGRAMA- AULA/2013 4º F – SM – Quarta-feira (noturno) Profa. Solange CRONOGRAMA DO LABORATÓRIO Apresentamos três horários para supervisões do estágio básico (Para cada grupo deverá ter 5 componentes) Terça-feira – 17h40 às

Curso de Psicologia Avaliação Psicológica III: Técnicas Projetivas 2014 AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E PRÁTICAS INTEGRATIVAS III CRONOGRAMA AULAS: TURMA: 5ºH- PIN - Prof. Solange Terça-feira (NOTURNO) Obs: as aulas 2 à 9 devem ser acompanhadas dos textos e obras indicados, além dos manuais dos testes. CRONOGRAMA DAS SUPERVISÕES: TURMA: 5ºH- PIN (NOTURNO) Observação: O último dia de controle da frequência no laboratório de avaliação psicológico…