Resumo Alfabetização Familiar

A CONTRIBUIÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ALFABETIZAÇÃO COM O USO DE DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS Luzia Mônica Teixeira de Azevedo[1] RESUMO Neste trabalho concentramos a atenção na alfabetização, como também no estudo do uso dos diversos tipos de gêneros textuais. A alfabetização inicia muito antes de a criança entrar na escola, através das leituras, das vivências adquiridas no convívio com as pessoas, no ambiente familiar. A alfabetização se desenvolve no contexto das práticas sociais…

O FRACASSO ESCOLAR NA ALFABETIZAÇÃO AUTORIA: Valéria Santos Machado ORIENTADOR: Prof. Ms Jussara Isabel Stockmanns. Pedagoga, Especialista em Psicopedagogia, Tutoria em EAD, Metodologia de Ensino Religioso, Informática na Educação e Mestre em Engenharia da Produção. Professora na UNICENTRO e Professora Tutora na FACINTER. Resumo: O objetivo deste artigo é contribuir para uma melhor compreensão…

PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Márcia Haydée Cavalcanti Schmid* Universidade Federal Fluminense – UFF / RJ RESUMO O presente trabalho consiste no início de uma pesquisa sobre o entrecruzamento da Educação de Jovens e Adultos e os estudos realizados no campo da Psicopedagogia. Pretende-se apresentar o marco inicial desta pesquisa, ocorrido no IX Curso de Formação de Alfabetizadores do Nordeste, na Universidade Federal Fluminense, em julho de 2001, em que os…

Alfabetização do Hiperativo nos anos iniciais do Ensino Fundamental Crianças com TDAH não são todas iguais algumas exibem padrões diferentes de comportamento, desenvolvimento e riscos tardios. Algumas apresentarão apenas o TDAH; outras terão este transtorno aliado a problemas de aprendizado, agressividade, conduta anti-social e péssima relação com os amigos

A importância das atividades lúdicas no processo de alfabetização e letramento dos educandos do 1º ano do ensino fundamental - Por Loriane Sulzbach Este artigo pretende analisar as contribuições do lúdico no trabalho com a alfabetização. RESUMO Este artigo pretende analisar as contribuições do lúdico no trabalho com a alfabetização. A importância do lúdico no desenvolvimento da criança e sua importância já que proporciona por inúmeras maneiras levar a criança a aprender de forma motivada e

Professora Tutora-Externa: Cristiane Mazzini Medeiros Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (ART 0136) – ESTÁGIO II RESUMO O processo de uma aula de arte para criança surda ou adolescente se baseia num ensino visual. Começando com o alfabeto, seu próprio nome, o nome dos colegas, familiares, coisas de seu dia-a-dia para absorve depois as demais. É também bastante usado objetos concretos como figuras, vídeos, jogos, entre outros para…

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E A LUDICIDADE Mayara Galvan Claudino Prof. Michele Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Pedagogia (PED 0665) Processo de Alfabetização 25/05/2014 RESUMO A alfabetização é o processo continuo de aprendizagem, onde a criança tem o mundo a ser descoberto, mas para que isso seja buscado de forma saudável é preciso ter uma base social, econômica e familiar. A aprendizagem da leitura e escrita não se dá da mesma forma a todos

RESUMO Este trabalho refere-se ao estágio II, Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental,obrigatório ao curso de Pedagogia, exigidos para a formação acadêmica do Centro Universitário Leonardo da Vinci- Uniasselvi. Dessa forma serão realizadas as atividades: Observação com garga horária de (8h/a) e regência de(20h/a) em Educação Básica Nível Fundamental, com o tema: O lúdico no Processo de Alfabetização nos Anos Iniciais. O presente estudo apresenta

APRENDIZAGEM ORTOGRÁFICA NAS SÉRIES INICIAIS Eni Dias de Carvalho Delfino1 RESUMO Neste artigo tratarei do processo de apropriação da escrita pelas crianças, nas séries iniciais do ensino fundamental. Sabe-se da importância da escrita para o convívio social e da realidade que os professores enfrentam para que seus alunos se apropriem da aquisição/aprendizagem da ortografia. Pois o fracasso escolar parece hoje estar entre os problemas do nosso sistema educacional e vem sendo

TURMA: ÚNICA SEQUÊNCIA DIDÁTICA OBRA COMPLEMENTAR ESCOLHIDA: GODÔ DANÇA AUTORA: CAROLINA VIGNA-MARÚ TEXTO, ILUSTRAÇÃO, CAPA, PROJETO GRÁFICO E EDITORAÇÃO ELETRÔNICA: CAROLINA VIGNA-MARÚ Resumo da obra: Godofredo - Godô para os íntimos - é um cachorro muito sem graça. Ele não faz nada dessas coisas que cachorros fazem, como cheirar o bumbum dos outros, latir para todos os vizinhos (felinos ou não) e acha esse negócio de pegar coisas muito