A contribuição do psicopedagogo na alfabetização com o uso de diversos gêneros textuais

A CONTRIBUIÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ALFABETIZAÇÃO COM O USO DE DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS

Luzia Mônica Teixeira de Azevedo[1]

RESUMO

Neste trabalho concentramos a atenção na alfabetização, como também no estudo do uso dos diversos tipos de gêneros textuais. A alfabetização inicia muito antes de a criança entrar na escola, através das leituras, das vivências adquiridas no convívio com as pessoas, no ambiente familiar. A alfabetização se desenvolve no contexto das práticas sociais de leitura e escrita e por meio delas, através de atividades de letramento, e este, só pode desenvolver-se no contexto da alfabetização e por meio da aprendizagem das relações fonema – grafema, em dependência da alfabetização. Tendo como referencia Vigotsky, Soares, Freire e outros. Pensando na realidade e necessidade do corpo docente, que tem como função capacitar alunos, ajudando-os a aprimorar a compreensão em diversas situações de leitura, ampliar as possibilidades de uso da língua em situações da escrita, é que foi elaborado este trabalho abordando o uso de diversos tipos de gêneros textuais existentes no mundo. Tal como pessoas que transitam entre dois mundos e precisam aprender os seus diferentes valores e contratos sociais, os alunos precisam ser ensinados explicitamente sobre quais são as características dessas novas comunidades e aprender a navegá-las através dos processos da escrita. A função da alfabetização do seu nível mais básico e vital o processo de aprendizagem do código lingüístico - não é um fim em si mesmo, mas o meio através do qual, de forma socialmente adaptada, comunicamos efetivamente e nos tornamos membros ou mantemos a nossa filiação literata nas comunidades de que fazemos parte.

Palavras - chave: Alfabetização - gêneros textuais - aprendizagem - prática social.

Introdução

O presente trabalho constitui uma análise da alfabetização e os diversos tipos existentes de gêneros textuais, as diferentes espécies de textos falados ou escritos,