LEITURA E ESCRITA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

INTRODUÇÃO
Esta pesquisa teve como objeto uma leitura crítica de textos que abordam aspectos a cerca das dificuldades de aprendizagem como também discorrerá sobre a prática da leitura e da escrita visando um melhor desempenho para o processo de aprendizagem dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental.
Uma das dificuldades que nós professores enfrentamos é dos alunos que não parecem sentir interesse em compreender e aprender o que tentamos ensinar-lhes.
Às vezes pensamos que as condições em que trabalhamos não estejam adequada ao nível para o processo de aprendizagem do aluno, pois uns dos desafios do professor é procurar desempenhar habilidades de leitura e escrita dentro deste processo, em que o aluno iniciante seja levado a apropriar-se simultaneamente do código escrito e do letramento.
Diante de uma sociedade exigente, a leitura se faz necessária no cotidiano do indivíduo, levando-o a despertar o interesse pelos estudos e alcançar um desempenho satisfatório em sua aprendizagem.
No contexto escolar a leitura e a escrita tem uma importância fundamental, para isso se faz necessário destacar o quanto leitura e escrita estão presentes em todos os conteúdos.
Os termos leitura e escrita no sentido mais restrito em sua significação se assim podemos dizer tem- se a noção de “ decodificação da escrita “ estando vinculado à aprendizagem formal, ou seja, tradicional da leitura, ao aprender a ler e escrever, no que corresponde a fase de alfabetização.
Podemos ampliar a noção de leitura, no que se diz respeito a compreensão da escrita, no sentido cognitivo em que possibilite ao leitor aprender o sentido de um texto, adquirindo em sua formação o hábito da leitura e consequentemente a escrita.
No transcorrer do processo de aprendizagem da leitura e escrita destacamos uma variedade de linguagens que precisam ser exercitadas, onde o professor utilizará estratégias tornando assim um meio viável ao processo de aprendizagem de cada aluno, dinamizando momentos