Resumo Alfabetização E Linguistica Cagliari

Conclusão de Curso apresentado à FACIBA – Faculdade de Ciências da Bahia, como requisito para a obtenção do título de licenciado em Letras. Prof. Ms. Júlio Bispo dos Santos Junior SALVADOR- BA 2012 RESUMO Este relatório é parte integrante e complementar da nossa prática pedagógica, para obtenção do título de graduação do curso de licenciatura em LETRAS e demonstra a prática pedagógica desenvolvida durante o percurso acadêmico;…

SURDA: a questão de suas identidades Elias Souza dos Santos 27 / A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: uma análise de seu acesso e permanência Telma Brito Rocha Theresinha Guimarães Miranda 39 / REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO LINGUÍSTICA NO CONTEXTO ESCOLAR Iara Rosa Farias Antonio Fernando Santos Érica Bastos da Silva 49 / A PERCEPÇÃO DA TRIBO INDÍGENA PANKARARÉ SOBRE O ÍNDIO COM DEFICIÊNCIA VISUAL Patrícia Carla da Hora Correia Daniela Fernanda da Hora…

fundamental. A importância dessa decisão política relaciona-se, também, ao fato de recentes pesquisas mostrarem que 81,7% das crianças de seis anos estão na escola, sendo que 38,9% freqüentam a educação infantil, 13,6% pertencem às classes de alfabetização e 29,6% estão no ensino fundamental (IBGE, Censo Demográfico 2000). Outro fator importante para a inclusão das crianças de seis anos na instituição escolar deve-se aos resultados de estudos demonstrarem que, quando as crianças…

O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Resumo Esta pesquisa se trata de uma revisão de bibliográfica relativa ao tema da Aprendizagem e Deficiência Intelectual. Neste estudo buscamos trazer ao debate, a situação vivenciada pela criança com dificuldade de aprendizagem, que no contexto da inclusão escolar é caracterizada como possuidora de deficiência intelectual, mesmo não apresentando uma avaliação especializada

nos momentos de dificuldades com a informática. Ao meu marido Álvaro, o maior realizador e incentivador dos meus sonhos. A minha mãe, meu Porto Seguro. A minha professora Anelise, pela grande ajuda e participação efetiva neste trabalho. RESUMO Este trabalho resgata no capítulo inicial, um pouco da história da literatura infantil, e um pouco da vida de duas escritoras que sentem um enorme prazer em escrever para crianças. E que também tem suas histórias contadas nas Tendas…

A alternativa em que todas as palavras representam a língua falada é: (A) ―cê‖, ―catarata‖, ―Belarmino‖. (B) ―morreu‖, ―tá‖, ―homi‖. (C) ―mata‖, ―é‖, ―empurraram‖. (D) ―num‖, ―tá―, ―homi‖. TÓPICO VI – Variação linguística DESCRITOR D10 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto GABARITO: D DISTRATORES A opção (A) é incorreta, pois, ainda que a palavra ―cê‖ seja uma representação da língua falada, as palavras ―catarata‖ e…

em Educação para a Ciência/ Faculdade de Ciências/UNESP, Campus de Bauru/ e-mail: jorgeduartina@gmail.com. 5 Doutorando do curdo de Pós-graduação para o ensino de ciências/Faculdade de Ciências/UNESP, campus de Bauru/e-mail: leoquimica@gmail.com. Resumo Neste trabalho, buscamos analisar o conteúdo da recém-lançada Proposta Curricular do Estado de São Paulo. Para esta análise, nos baseamos no referencial crítico para situar os objetivos, as ações e as ideologias da proposta segundo uma…

ciências na escola: da educação infantil à 4ª série. Academia Brasileira de Ciências. ABC da Educação Científica: A mão na massa. São Carlos: Centro de Divulgação Científica e Cultural/USP, 2005. MORAES, R. Ciências para as séries iniciais e alfabetização. Porto Alegre: Sagra-DC Luzzatto, 1992. _________. Construtivismo e ensino de ciências: reflexões epistemológicas e metodológicas. 2. ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2003. MOYLES, J.R. A excelência do brincar. Porto Alegre: Artmed,…

4.3.1. EMENTÁRIO E BIBLIOGRAFIA DAS DISCIPLINAS DO CURSO CURRÍCULO 043143 Nome da disciplina: Comunicação e Expressão Período: 1º Carga Horária: 68 Ementa: Linguagem, língua e fala. Funções da linguagem. Oralidade, escrita e variação linguística. Leitura e estratégias de leitura. Escrita e estratégias de escrita. Paragrafação. Coesão e coerência textuais. Paráfrase e retextualização. Argumentação e persuasão. Particularidades léxicas e gramaticais. Bibliografia Básica:…

M. Zélia V., Guimarães, Vanir C. Proposta curricular de português – 2º ciclo do ensino fundamental. Belo Horizonte: SEE-MG, 1999. ECO, Umberto. Conceito de texto. São Paulo : T.A. Queiroz, 1984. FÁVERO, Leonor Lopes & KOCH, Ingedore G.Vilaça. Lingüística Textual: uma introdução. São Paulo: Cortez, 1983. FIORIN, José Luiz e SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo, Ática,1996. INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto. Curso prático de leitura e redação.…