Respostas Provão 2001

convivência, carinho e amizade. Vocês me ajudaram a desvendar novas possibilidades na minha existência. À Isabel de maneira especial pelas suas colocações sempre tão acertadas, coerentes, esclarecedoras e sensíveis Amigas da Comissão Nacional do Provão Quantas polêmicas, quanto trabalho, quantas reflexões sobre a formação do enfermeiro. Foi muito valioso compartilhar e aprender com vocês Aos professores dos Departamentos ENF, DESC e das Àreas Básicas Profissionais que…

Profª Drª Maria Célia Cota e da Profª Drª Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva. 3 Dentre os materiais recebidos da CENACORA e distribuídos aos professores encontravam-se o livro Superando o Racismo na Escola (2001), publicação do Ministério da Educação; o livro Afro-Brasileiros Hoje (2001), de Darien J. Davis e um kit do projeto Por uma Educação não Discriminatória de Jovens e Adultos, contendo apostilas, fitas de vídeo e fitas cassetes sobre etnia/raça e gênero, produzidos pelo…

A ÉTICA DO ESTUDANTE DE DIREITO (NALINI, José Renato. Ética Geral e Profissional. 3ª. ed. São Paulo: Ed. Rev. dos Tribunais, 2001.) 1 Ética é assunto para todas as idades Preocupar-se com a conduta ética não é privativo dos idosos ou dos formados. Assim como o aprendizado técnico é uma gradual evolução sem previsão de termo final, assimilar conceitos éticos e empenhar-se em vivenciá-los deve ser tarefa com a duração da vida. As crianças precisam receber noções de postura…

trecho faz referência. b) “Viúva, sentiu o terror de separar-se de mim”. Identifique a função morfológica da palavra destacada. c) Caso a frase destacada no item anterior fosse “A viúva sentiu o terror de separar-se de mim”, teríamos a mesma resposta dada no item b? Por quê? `` Solução: a) Trata-se de um excerto da obra “Dom Casmurro.” Nesse trecho, o narrador, Bentinho, expõe o conflito decorrente entre seu desejo de não ser enviado ao seminário e a promessa de sua mãe para…

banco sem autorização. Pedro procura, então, o advogado da proprietária do imóvel e descobre que o mesmo também falecera há um ano, sem transmissão de 11 clientela a outrem. Também é informado que a proprietária do referido imóvel falecera em 2001, vítima de acidente, sem haver herdeiros conhecidos. Sem saber o que fazer, Pedro procura a Defensoria Pública para saber se teria algum direito em relação ao imóvel que habita. Coloquese no lugar do(a) defensor(a) e, levando também…

REGIÃO 231 GRÁFICO 15: FORMAS DE INTERAÇÃO POR REGIÃO DO PAÍS 232 GRÁFICO 16: PLATAFORMA UTILIZADA NAS REGIÕES DO PAÍS 233 Quadros QUADRO 1: NÚMERO TOTAL DE ALUNOS MATRICULADOS EM IES EM 2001 31 QUADRO 2: NÚMERO TOTAL DE VAGAS OFERECIDAS NOS CONCURSOS DE VESTIBULAR NAS IES EM 2001 32 QUADRO 3: NÚMERO DE PEDIDOS DE CREDENCIAMENTO FEITOS AO MEC 32 QUADRO 4: PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE O ENSINO CENTRADO NO PROFESSOR E O ENSINO ATIVO 50 QUADRO 5: PROPOSTAS PARA…

Análise dos conhecimentos do GCOI 8.4. Workshop do hotel Glória 8.5. Quadro de habilidades para o mundo do trabalho 8.6. Questionário da pesquisa do projeto piloto em Pernambuco 8.7. Questionário da pesquisa do Rio de Janeiro 8.8. Tabulação das respostas da pesquisa do Rio de Janeiro 8.9. A visão internacional 93 93 97 98 103 113 114 123 124 609 9. Referências bibliográficas PUC-Rio - Certificação Digital Nº 9725009/CA 6.5. Atitudes profissionais necessárias …

disponíveis e as instalações físicas, comprometendo gravemente o desempenho estudantil. Há quatro tipos de informações coletadas sobre o ensino superior em nível nacional: o censo, as provas aplicadas a estudantes (o antigo Exame Nacional de Curso, “provão”, substituído pelo atual Exame Nacional de Desempenho de Estudantes, Enade) e as avaliações institucionais e de cursos. O levantamento censitário do ensino superior, assim como do ensino fundamental, oferece uma rica quantidade…

da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva. Escolher uma resposta. a. Educação inclusiva significa proporcionar uma escola em que é possível o acesso e a permanência de todos os alunos, inclusive aqueles com alguma necessidade educacional especial. É uma proposta que deve garantir a presença e a…

dada pelos conteúdos desenvolvidos para que se atingissem esses objetivos, sobre as razões que justificavam a seleção de conteúdos realizada e sobre a metodologia adotada nas aulas. Durante as entrevistas, procuramos registrar não só o conteúdo das respostas mas também o tom das verbalizações e as reações não verbais dos professores participantes. O segundo instrumento, a análise dos cadernos dos alunos, permitiu-nos cotejar as diferentes vozes constitutivas dos discursos do professor.…