Resenha Crítica Iluminismo

literário particular. Assim encontramos uma concepção “clássica”, surgida durante o Iluminismo (que podemos chamar de “definição moderna clássica”, que organiza e estabelece as bases de periodização usadas nas estruturas do cânone ocidental); uma definição “romântica” (na qual a presença de uma intenção estética do próprio autor torna-se decisiva para essa caracterização); e, finalmente, uma “concepção crítica” (na qual as definições estáveis tornam-se passíveis de confronto, e a partir da qual

objetivo principal do autor não foi relatar a história da filosofia, mais sim fazer que o leitor, com o processo de informação tenha uma capacidade de racionalizar aquilo que o rodeia e não seja um sujeito passivo e viva sua vida de forma consciente e crítica. A história do livro envolve uma garota chamada Sofia, que às vésperas do seu 15º aniversário, começa a receber cartas intrigantes. Tais cartas são o ponto de partida para uma viagem em meio a aventuras, imaginações,…

RESENHAS Eduardo Henrique de Matos Lima UFVJM – Diamantina/MG ______________________________________________________________________ A Crise dos Paradigmas e a Educação Zaia Brandão - org. A Crise de Paradigmas e o surgimento da Modernidade Danilo Marcondes Os paradigmas podem ser vistos então como 'realizações passadas dotadas de caráter exemplar' (KUHN, 1962, p. 218). E, mais adiante, temos que 'um paradigma é aquilo que os membros de uma comunidade científica partilham e,…

ISABELA CRISTINA SALGADO (RA 080210) FICHAMENTO DO LIVRO: BOURDÉ Guy; MARTIN, Hervé (co-aut.). As escolas históricas. 2º Ed. Mem Martins: Europa-America, 2003. 220p. (Fórum da Historia; v. 4). PÁGINA ASSUNTO RESENHA CITAÇÃO 9 e 10 PREFÁCIO De uma maneira geral, a corporação dos historiadores privilegia uma prática empírica e recusa, com um certo desprezo, a reflexão teórica. O texto se propõe a examinar os diferentes discursos do método…

O não-equilíbrio causa no indivíduo a perda de sentido e consequentemente a angústia, o desespero e a morte. O homem contemporâneo precisa de uma mutação transcendental, necessitando de se descobrir e de destruir toda a imaginação ilusória do iluminismo que, com as suas ideias fictícias, o impedem de se conhecer a si mesmo. A sua vida está submetida a uma constante dialéctica do contrário do eu enquanto síntese de finito que delimita e de infinito ilimitado. Ele nega Deus em prol de…

indivíduo para indivíduo.  Produzir textos a partir de “posições” diferentes diante do mesmo fato.  Gênero textual: artigo (características e linguagem).  Texto opinativo: explicitação da subjetividade.  Gêneros textuais: Prefácio, posfácio e resenha de obra ficcional.  Metalinguagem.  Revisão dos elementos da narrativa.  Avaliação do uso de estratégias de leitura.  Recursos de modalização no texto escrito e no texto falado.  Efeitos de sentido produzidos pela…

confiançado homem moderno na capacidade da razão para tratar de todo o material em sua capacidade e emsua incapacidade para ocupar-se do que vai mais além. Assim, um novo conjunto de pressupostosreligiosos moldou o pensamento do homem moderno.O Iluminismo qualificou os séculos XVII e XVIII, constituindo a história intelectual doOcidente. Enquanto a cosmologia da Idade Média era percebida como um sistema orgânico, namodernidade tudo passou a ser relativo, fragmentado. A era da razão toma…

dobram; eles dobram por ti. Este poema inspirou um romance de Ernest Hemingway, Por Quem os Sinos Dobram, que foi baseado na experiência do escritor americano como correspondente de guerra. Não é um filme fácil de ver, mas o aprendizado compensa. RESENHA DO FILME “O PONTO DE MUTAÇÃO” FICHA TÉCNICA: Direção: Bernt Capra Elenco: Liv Ullmann, Saw Waterston e John Heard Duração: 126min. Ano: 1990 Inadequado para menores de 12 anos Distribuído por Cannes Home Vídeo…

REFORMISMO RELIGIOSO E EDUCAÇÃO......................................................... 103 8 9 10 11 12 13 14 A EDUCAÇÃO NA MODERNIDADE.................................................................... 109 PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DO ILUMINISMO ............................................... 116 EDUCAÇÃO PRUSSIANA: TENDÊNCIAS IDEOLÓGICAS................................... 130 QUESTÕES AUTOAVALIATIVAS.........................................................................…

APRESENTAÇÃO.  Trabalhos didáticos: seminário, trabalho individual de estudo e de pesquisa (exploratória, analítica, sintética, descritiva, explicativa, compreensiva, quantitativa, qualitativa, teórica, prática, bibliográfica, documental e oral), Resenha Artigo Papper Ensaio Relatorio Publicação periódica  Projeto de pesquisa  Textos dissertativos: Monografia, Dissertação, Tese. UNIDADE IV: ANÁLISE DE TEXTO  Análise textual  Análise temática Análise interpretativa…