Resenha Ciência Tecnologia E Sociedade A Relevância Do E

Resenha - Adeus professor, Adeus professora? LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, Adeus Professora? Novas tecnolo- gias educacionais e profissão docente. / José Carlos Libâneo, 4.ed. – São / Paulo: Cortez, 2000 – (Coleção Questões da Nossa Época; v. 67 ) Iane Margareth Teixeira Fernandes Abreu* Adeus professor, Adeus Professora? Novas exigências educacionais e profissão docente é um livro escrito por José Carlos Libâneo. Nessa obra, o autor analisa, com competência e…

RESENHA DO LIVRO PROFESSORA SIM TIA NÃO: CARTAS Á QUEM OUSA ENSINAR. FREIRE, Paulo. Professora sim tia não: Cartas á quem ousa ensinar. São Paulo: Olho d´água, 1997. Um notável pensador da história da pedagogia mundial, é assim que podemos nos referir quando pensamos em Paulo Freire. Foi ele quem influenciou o movimento de pedagogia crítica e é um filosofo referência para as práticas educacionais do país. Seus talentos como escritor e pensador, o fizeram alcançar grande número de admiradores

UM OLHAR NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE INTER-RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E AMBIENTE: O INÍCIO DO FIM Maria José P. M. de Almeida 1. Síntese e alguns comentários O filme O Início do Fim, de 1989, foi produzido por Tony Garnett e dirigido por Roland Joffe. Esteve em cartaz em vários cinemas do país e hoje pode ser encontrado em locadoras na forma de DVD. Ao focalizá-lo, meu propósito não é relatá-lo minuciosamente, nem mesmo fazer um resumo do filme. Uma pequena síntese pode ser

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS – ICS MACEIÓ 2012 RESENHA Bibliografia Norbert Elias foi um sociólogo alemão que construiu sua carreira na Inglaterra. Suas obras focavam na emoção, conhecimento, comportamento além da relação de poder. Sua obra mais importante foram os dois volumes de O processo civilizatório em 1969. Envolvimento e Alienação O autor desenvolve uma analogia entre o conhecimento sociológico e as Ciências Naturais,…

RESENHA PEREIRA, Potiguara Acácio. O que é pesquisa em educação? , 2° edição. São Paulo: Paulus, 2008. Potiguara Acácio Pereira é graduado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1973), possui especialização em Lógica Teoria Conhecimento Epistemologia pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (1979), mestrado em Antropologia Filosófica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1988) e Doutorado em Ciências pela Universidade de…

RESENHA CRÍTICA “DIDÁTICA DA MATEMÁTICA: REFLEXÕES PSICOPEDAGÓGICAS” Taguatinga-DF, 28 de Setembro de 2012. Jaqueline Jubé Couto PROJETO DE PESQUISA: Resenha Crítica “Didática da Matemática: Reflexões Psiscopedagógicas” Sumário Introdução No trabalho que será exposto a seguir, será exposta a resenha crítica dos quatro capítulos iniciais da obra “Didática da Matemática: Reflexões Psicopedagógicas” conforme solicitado, dados acerca de seus autores e sua relevância nesta

Resenhas KOCH, Ingedore G. Villaça; BENTES Anna Christina; CAVALCANTE, Mônica Magalhães. Intertextualidade: diálogos possíveis. São Paulo: Cortez, 2007. 166 p. Resenhado por Aline NEUSCHRANK Há algum tempo, o possível diálogo entre as diversas disciplinas tem permitido a compreensão de certos fenômenos lingüísticos que antes não podiam ser contemplados. Assim, a intertextualidade tem sido um dos grandes focos de estudo da atualidade, sob as mais variadas perspectivas teóricas. Tomemos

XXI: a Publicidade sem fronteiras? (2011), no qual atuou como uma das organizadoras e como co-autora. Atua como docente (Graduação e Pós-Graduação) desde agosto de 2000. Membro do Comitê de Avaliação de trabalhos para os congressos da Intercom (Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação). Nos três pequenos capítulos que integram a obra escrita pela professora Kátia Raquel Bonilha Keller é destacada de maneira clara a importância da Comunicação para equilíbrio…

orientação da Tutora: Especialista Elisângela Siqueira e Juliana Aparecida Ferreira de Moraes. Dourados / MS 30/05/2015 RESENHA Segundo os autores, trabalhar com projetos é uma forma de contextualizar o conteúdo pedagógico, de maneira a envolver o aluno, mergulhado na prática, numa busca pelo conceito do que se está sendo estudado, e leva-lo a refletir a relevância daquilo na realidade da vivência. Um projeto é “um conjunto de situações contextualizadas.” (CORRÊA, p. 206)…

ATPS DE PROJETO MULTIDISCIPLINAR III PORTIFÓLIO RESENHA CRÍTICA ALUNA : Em todos os textos são mencionados assuntos sobre a prática do Projeto dentro das Unidades Escolares, sua importância para o ensino-aprendizagem hoje. Se enfatizou muito a importância do projeto, pois com ele fica mais fácil se trabalhar questões problemáticas dentro e fora das Unidades Escolares, pois os problemas na área da educação englobam escola e sociedade como um todo. Através dos projetos…