PLANO DO DISCIPLINA PORTUGU S 2015 2017

principal a aproximação entre vários povos e nações, propiciada pela rede internacional de computadores a Internet. Nesse mundo em movimento e em transformação, os estudos de linguagem ou de linguagens tornam-se cada vez mais importantes. É por meio das linguagens que interagimos com outras pessoas, próximas ou distantes, informando ou informando-nos, esclarecendo ou defendendo nossos pontos de vista, alterando a opinião de nossos interlecutores ou sendo modificados pela opinião deles. É pela linguagem que é expressa toda forma de opinião, de informação e de ideologia. Também é por meio da linguagem ou das linguagens que o homem tem se expressado, no transcorrer da História, registrando o resultado de suas ideias, emoções e inquietações em livros científicos ou filosóficos, nas artes plásticas, na música, na literatura – enfim, nas obras que constituem o rico acervo científico-cultural que temos hoje a disposição. Objetivos Gerais da Disciplina Conduzir e instrumentalizar o aluno a fim de torná-lo um leitor e produtor eficaz de textos; Reconhecer e utilizar, adequadamente, o padrão culto da Língua Portuguesa de forma que seja capaz de ler, entender, questionar e argumentar os diferentes níveis de linguagem verbal; Interagir verbalmente de forma apropriada; Usar a escrita com correção linguística e domínio das técnicas de composição de vários tipos de textos; Construir e distinguir conceitos gramaticais. Objetivos Específicos Valorizar a escrita como…

RESENHA Moema de Rezende Vergara DANTES, Maria Amélia (Org). Espaços da Ciência no Brasil: 1800-1930. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2001. 78 O livro Espaços da Ciência no Brasil reúne recentes pesquisas desenvolvidas na área de História da Ciência no Brasil. Segundo Maria Amélia Dantes, organizadora deste volume publicado pela coleção História e Saúde da Fiocruz, os artigos aqui reunidos seriam impensáveis vinte anos atrás, quando era comum a consideração de que a presença das…

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – DESAFIO DE APRENDIZAGEM ETAPA 2: RESENHAS DE ARTIGOS LINGUAGEM JURÍDICA E ARGUMENTAÇÃO 2012 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – DESAFIO DE APRENDIZAGEM ETAPA 2: RESENHAS DE ARTIGOS Atividade Prática Supervisionada – ATPS - Desafio de Aprendizagem Etapa 2, apresentado ao Curso de Direito do Centro Universitário Anhanguera de Campo…

muda, reformula... Começa tudo de novo. Por que as pessoas têm dificuldades em escrever? • Teorias que lidam com o processo de aprendizado de escrita sustentam que crianças vão para a escola com habilidade para o acesso a um “novo” meio de expressão que é o texto escrito. Posto que a maior parte das cidades do Brasil não oferecem um meioambiente adequado para o desenvolvimento da escrita e da leitura, parece ser lógico considerar que boa parte das crianças não vão à escola com…

conteúdo é mais amplo do que as premissas em que se baseiam. Da mesma forma que o método dedutivo, o argumento indutivo fundamenta–se em premissas. Porém, se no primeiro é possível deduzir uma verdade já implícita na premissa maior, no método indutivo só é possível chegar a um conhecimento provável. • Exemplo 1: ( a mangueira é um vegetal que realiza fotossíntese; ( a grama reliza fotossíntese; (a orquídea realiza…

elaborado por Comissão específica de servidores da Universidade Tecnológica Federal do Paraná e que é o parâmetro metodológico da Instituição. Além das normas de Metodologia Científica, compõem este trabalho compêndios de gramática, com as alterações do Acordo Ortográfico em vigor desde 1º de janeiro deste ano, cuja finalidade é oferecer aos interessados, não somente alunos, alguns “lembretes” de acentuação, uso de letras, hífen e, também, inclui-se resumo de técnicas de oratória, com…

CAPITULO 06 DIREITO ANTIGO: ATENAS E ROMA RESENHA CRÍTICA ORIENTE PRÓXIMO: EGITO, HEBREUS E MESOPOTÂMIA Trabalho acadêmico apresentado para avaliação do 1º bimestre da disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica e Jurídica, turma B, curso bacharel em direito da Faculdade Catedral. Boa vista – RR Março /2013 SUMARIO 2 SINTESE DA OBRA 5 2.1 EGITO 5 2.1.1…

SUMARIO INTRODUÇÃO 1. INTRODUÇÃO A PESQUISA 1.1 Organização da Vida Acadêmica e sua Documentação; 1.2 Pesquisa Científica: Conceito e Tipos; 1.3 Conhecimento Científio e Outras Maneiras de Obter Conhecimento 1.4 Métodos Científicos e Técnicas de Coleta de Dados 2. DIRETRIZES PARA LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 2.1 Análises: Textual, Temática, Interpretativa 2.2 Fichamento, Resumo e Produção de Texto 2.3 Resenha 3. PESQUISA CIENTÍFICA 3.1 Estrutura do…

alternativa CORRETA: É considerado um tipo de resumo crítico: Resenha. X Resumo informativo. Resumo indicativo. Resumo descritivo. Question 2 Marque a alternativa CORRETA: Ao ingressar na vida universitária, o aluno precisa ser informado sobre os procedimentos necessários para tirar o maior proveito do curso que vai fazer, nesse sentido deve o aluno ser orientado para: Exercer função profissional no curso técnico-profissionalizante dispensável para um melhor…

a brief history of Brazilian education and their ascensions from antiquity to the present world, based on these data, way that makes the educator current thinking about their actions to collaborate on the development of a quality education. We used qualitative research literature and to reflect on the ideal profile of the modern educator. Thus it can be said that the future teacher should have more commitment to their profession, so that becomes a professional capable of leading a…