Relembrar Como Foi Seu Processo De Alfabetização

me referirei a essas disciplinas conjuntamente como 'Ciências Cognitivas')." É importante compreender o modo como as pessoas aprendem e as condições necessárias para a aprendizagem, bem como identificar o papel de um professor, por exemplo, nesse processo. Estas teorias são importantes porque possibilita a este mestre adquirir conhecimentos, atitudes e habilidades que lhe permitirão alcançar melhor os objetivos do ensino. Na aprendizagem escolar, existem os seguintes elementos…

obtidos com as experiências vivenciadas a me direcionar um olhar mais cuidadoso para a situação real do contexto escolar, partindo de pressupostos teóricos que aguçaram todas as leituras criteriosas realizadas a relevância que foi passar por todo esse processo, o quanto foi significativo compreender que a realidade que determina a maneira pela qual se dará a nossa prática pedagógica e se não tiver uma fundamentação teórica, nossa prática não terá uma direção segura. Portanto…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 4ª Série Letramento e Alfabetização Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

distancia do centro universitário internacional UNINTER Tutor local: Centro associado : Capelinha Capelinha 2013 SUMARIO 1. Introdução 2. Desenvolvimento 2.1. Relatório da educação infantil 2.2. Relatório do ensino fundamental 2.3. Relatório da alfabetização 3. Considerações finais 4. Referencias Introdução O presente trabalho tem como objetivo promover ao aluno de Pedagogia um momento de reflexão e avaliação das vivencias de aprendizagens adquiridas durante as atividades realizadas…

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES DO PROFESSOR ALFABETIZADOR - PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES Professor: Fernanda Oliveira dos Santos Orientador de estudos: Cintia Aparecida Feijó Turma: Mista 2° ano Formador: Vânia Maria da Silva Tortelli Prestes Pólo: UNESP Itapeva Supervisores do Pólo: Claudio de Conti e Gláucia Prates Coordenadora Geral: Lourdes Marcelino Machado

Que cor? (responde a turminha) - Azul! (é a resposta da cor a ser procurada.) Daí cabe a todos os alunos participantes procurar a cor e se aproximar de tal. Sendo que já estudado as cores primarias em sala e a brincadeira é só um propósito para relembrar e avaliar seu aprendizado. “Aquele” aluno, mesmo depois de semanas em contato com as cores, ainda apresenta dificuldades em guarda-las e não segue a brincadeira na ordem, confundindo as cores mais próximas, como amarelo e vermelho,…

aluno, e ter claro a sua posição. A metodologia de ensino-aprendizagem é essencial para o sucesso de cada criança na construção do conhecimento. Deve ser pensada e revisada a todo instante, para que se tenha sucesso é preciso levar em consideração o processo de reflexão sobre experiências individuais, que conduzirão ao autodesenvolvimento, à aprendizagem colaborativa e as aulas com maior interação entre professor e aluno. “Um professor competente jamais aceitaria ser enquadrado numa…

pedagógica para o processo de formação docente. Para tanto apresentamos um instrumento de registro utilizado por um grupo de acadêmicas do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá (UEM) que participa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) para documentar práticas pedagógicas que visem os processos de alfabetização e letramento. Com base em pesquisas realizadas por Soares (1998, 2004) e Mortatti (2004) compreendemos alfabetização como…

escola e não apenas para pequenos grupos. Nesse processo é fundamental analisar como está sendo proposto e desenvolvido o planejamento, ano a ano, a partir de indagações como, por exemplo: Por que alguns alunos do 6º ao 9º anos do EF têm desempenho tão ruim em Matemática? O trabalho com a Matemática faz parte da rotina semanal dos professores ou a ênfase é dada muito mais à alfabetização na língua materna? Evidentemente, se a chamada alfabetização matemática não ocorrer nesse…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO GISELDA OLIVEIRA PINHEIRO - RA 4369873787 GISLAINE FERREIRA DE PAULA - RA 3882597658 JOYCE TAVARES GREGÓRIO - RA 3816708439 KARLA DUARTE NANTES - RA 3823694914 MARIA ISANI FARIAS SOUSA - RA 4356821042 TELMA H. SILVA DE JESUS - RA 3839650214 SÃO CAETANO DO SUL / SP NOVEMBRO / 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO GISELDA…