atps
3052 palavras
13 páginas
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
GISELDA OLIVEIRA PINHEIRO - RA 4369873787
GISLAINE FERREIRA DE PAULA - RA 3882597658
JOYCE TAVARES GREGÓRIO - RA 3816708439
KARLA DUARTE NANTES - RA 3823694914
MARIA ISANI FARIAS SOUSA - RA 4356821042
TELMA H. SILVA DE JESUS - RA 3839650214
SÃO CAETANO DO SUL / SP
NOVEMBRO / 2013
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
GISELDA OLIVEIRA PINHEIRO - RA 4369873787
GISLAINE FERREIRA DE PAULA - RA 3882597658
JOYCE TAVARES GREGÓRIO - RA 3816708439
KARLA DUARTE NANTES - RA 3823694914
MARIA ISANI FARIAS SOUSA - RA 4356821042
TELMA H. SILVA DE JESUS - RA 3839650214
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à distância Alessandra Ramos.
SÃO CAETANO DO SUL / SP
NOVEMBRO / 2013
Sumário
Introdução..........................................................................................................04
Relembrando o processo de alfabetização.......................................................05
O significado de estar alfabetizado..................................................................06
Definições dos termos “Alfabetização e letramento”.....................................07
Apresentações das características dos gêneros textuais.................................08
Propostas das atividades de alfabetização.......................................................10
Percepções sobre a importância do trabalho com textos...............................13
Atividades que envolvam leitura e escrita de textos de memória.................14
Planejamento de atividade de leitura e escrita – PCN (1997).......................17
Considerações