Relação Professor Aluno Nas Escolas

estudam os alunos da 1º ao 4º ano (Ensino Fundamental) , e à tarde os do 5º ao 9º ano (Ensino Fundamental) 1.6 Total de classes e número de alunos: 13 classes 225 alunos matriculados 2. ESPAÇO FÍSICO 2.1 - Salas de aulas existentes no prédio. Ao todo são 11 salas de aula 2.2 - Especificar se são salas próprias ou adaptadas e descrever o aspecto geral e estado de conservação das salas As salas de aula são próprias bem arejadas, bem conservadas. As carteiras dos…

A indisciplina na escola pública: um estudo de caso na E.E.B.Cândido José Rabelo Morada Nova - Ceará 2011 ” RESUMO O objetivo deste trabalho é o de analisar a avaliação dos docentes e discente da escola Pública frente a problemática da indisciplina na sala de aula e suas implicações na Qualidade do processo ensino aprendizagem.O estudo de natureza teórico prática constou de uma pesquisa bibliográfica…

1 A RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO E O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM 2 1 Introdução A relação professor-aluno tem sido uma das principais preocupações do contexto escolar. Nas práticas educativas, o que se observa é que, por não se dar a devida atenção à temática em questão, muitas ações desenvolvidas no ambiente escolar acabam por fracassar. Daí a importância de estabelecer uma reflexão aprofundada sobre esse assunto, considerando a relevância de todos os aspectos que…

PRO DIA NASCER FELIZ O filme em questão é em um todo muito impactante para nós que estamos iniciando uma vida como futuros professores, que nos faz refletir a respeito dessa profissão. Já no início podemos ver as más condições de uma escola pública no nordeste de Pernambuco, onde não é oferecido nem o mínimo de estrutura para os alunos. A limpeza da escola mostrada no filme é desumana, onde os banheiros são de uma sujeira assustadora. O depoimento da menina Valéria de 16 anos que…

AGASSIS DA SILVA SOLTO NETO DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DE FÁTIMA NO MUNICÍPIO DE MANAQUIRI Manaquiri/Am 2013 AGASSIS DA SILVA SOUTO DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DE FÁTIMA NO MUNICÍPIO DE MANAQUIRI Orientador (a)/Tutor(a): .....................

pela Professora Ana Maria Sorice Miranda. Neste estágio foram cumpridas 83 horas na Escola Estadual Nossa Senhora do Patrocínio e 37 horas na Escola Estadual Otávio Nunes Leite totalizando 120 horas, sendo que destas horas foram cumpridas 48 horas foram de observação e 72 horas de regência com os alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental das escolas acima citadas e a estagiária foi acompanhada pelos Professores regentes Marcília Apª Nunes Coelho de Assis e James Giovane de Oliveira…

regente em escola pública, percebeu-se a necessidade de estabelecer e manter a relação entre a escola e a família para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho deve reforçar a confiança da família nesse processo de ensino-aprendizagem e conduzi-la cada vez mais para dentro da escola. Compor uma parceria entre escola e família pressupõe de ambas as partes, a compreensão de que a relação família-escola deve se manifestar de forma que os pais não responsabilizem somente à…

DE ENSINO SUPERIOR FARES COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA A FAMÍLIA E A ESCOLA UMA PARCERIA NECESSÁRIA PARA UM BOM DESEMPENHO NAS ATIVIDADES ESCOLARES, NA ESCOLA ESTADUAL CARLO CASADIO. BOA VISTA /RR 2011.2 FRANCINETE CARDOSO DE SOUSA MARCOS ANTONIO SANTOS SILVA SIMONE BARRETO ALVES A FAMÍLIA E A ESCOLA UMA PARCERIA NECESSÁRIA PARA UM BOM DESEMPENHO NAS ATIVIDADES ESCOLARES, NA ESCOLA ESTADUAL CARLO CASADIO. Monografia apresentada ao curso de…

INTRODUÇÃO A motivação têm um papel fundamental no processo de aprendizagem da criança na Educação Infantil, pois além de contribuir para o bem estar psíquico do aluno, propicia um clima favorável para a relação ensino-aprendizagem. Para tanto, deve-se estabelecer um clima favorável entre educador e educando na relação ensino aprendizagem. A motivação é “uma força interior que se modifica a cada momento durante toda a vida, onde direciona e intensifica os objetivos de um…

A temática da relação família-escola tem sido pouco pesquisada no contexto brasileiro pela psicologia e, especialmente, pela psicologia escolar. Apesar de a família e a escola serem os principais contextos de desenvolvimento humano, poucos estudos científicos têm-se dedicado a compreender de forma sistemática a relação existente entre ambas. Se, por um lado, a relevância da família e da escola como contextos privilegiados de desenvolvimento humano está bastante consolidada em virtude…