Relatorio Da Aula Tema 7 Inovações Em Sustentabilidade

5. Visão Geral ................................................................................................................ 6. Regras de Trabalho .................................................................................................. 7. Indicadores................................................................................................................ 8. Monitoramento e Controle.........................................................................................…

Tenho certeza que sua participação em minha vida ainda se projetará mais no tempo. Ao meu co-orientador Christiano Franco Verola que sempre me socorreu nas questões técnicas, alimentando meu arcabouço teórico e abrindo as portas de sua sala de aula todas as vezes. Seu apoio foi tamanho que é inominável aqui. Ao brilhante professor Isaias Batista Lima que com seu olhar crítico e pungente abordava com propriedade toda seara educacional. Os subsídios das teorias da educação por ele…

CARVALHO MARIA DE LOURDES FERREIRA DE SOUZA ROSANGELA APARECIDA SILVA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE COMO ESTRATÉGIAS DE SAÚDE PREVENTIVA SÃO PAULO 2010 2 ELISABETE DE OLIVEIRA SILVA KÁTIA KARINA BRANCO LUZIA DINAMARKE SANTOS DE OLIVEIRA MARCOS ANTONIO GIANZANTI DE CARVALHO MARIA DE LOURDES FERREIRA DE SOUZA ROSANGELA APARECIDA SILVA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE COMO ESTRATÉGIAS DE SAÚDE PREVENTIVA Projeto universitário apresentado por alunos…

.......................................................................... 6 4.3 Cabe ao professor orientador .......................................................................................... 7 4.4 Cabe a empresa, organização ou instituição de ensino que recebe o estagiário ............ 7 4.5 Cabe ao núcleo de estágio .............................................................................................. 8 4.6 Cabe ao coordenador de curso .........................................

. . . . . . . . 3. Repensando o papel do Estado . . . . . . 4. Linhas de trabalho para o redesenho do 4. Estado no campo social . . . . . . . . . . 5. Anotação final . . . . . . . . . . . . . . . . Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 11 20 37 52 83 89 5 APRESENTAÇÃO O preâmbulo da Constituição da Unesco — um documento de quase cinqüenta anos — já alertava, com razoável antecedência, para o fato de que o crescimento econômico é indispensável, mas não suficiente,…

..................................................................................17 6 – Posicionamento....................................................................................................18 PARTE II PLANO TÁTICO DE MARKETING 7 – Plano Tático..........................................................................................................19 7.1 – Produto..............................................................................................................19

06 2 ESTRUTURA DO PROJETO .................................................................................. 07 2.1 Problematização / Palavras-Chave....................................................................... 07 2.2 Delimitação do Tema............................................................................................ 08 2.3 Objetivos Gerais.................................................................................................... 09 2.4 Objetivos Específicos.

Socorro - Secretária da 1ª Secex (Cleber), Alexandre e Carlos Eduardo - Diretores-Gerais do ISC (Salvatore) e Fernando Camargo - Segep (Wallace), por terem-nos autorizado a participação no curso e por garantirem a efetiva possibilidade de freqüência às aulas. Aos colegas de trabalho, com quem partilhamos o dia-a-dia e com quem partilharemos também os ensinamentos obtidos neste curso. Aos nossos familiares e amigos, pelo carinho, apoio e companhia durante esta jornada. iv RESUMO Este…

conhecimento prático das disciplinas envolvidas dentro da empresa. O aluno trabalha com o conteúdo aprendido em sala de aula, possibilitando o relacionamento interpessoal, informações e o desenvolvimento do lado crítico para construir o saber. O primeiro passo foi à escolha de uma empresa para estudo de caso, possibilitando a análise e o diagnóstico na esfera prática do tema proposto “A Organização, visão sistêmica e principais características”, abrangendo o meio interno e externo da…

enfatizando as concepções de meio ambiente, de problema ambiental, de sustentabilidade e de Educação Ambiental. O Curso, oferecido entre 2001 e 2003, totalizou 37 monografias defendidas, das quais 26 foram localizadas no acervo da Biblioteca e na Coordenação de Pós-Graduação. Trata-se de pesquisa qualitativa, pautada na teoria crítica, que adotará como parâmetros de análise, conceitos de autores que: a) defendem uma sustentabilidade pautada na justiça social, b) investigam a relação…