Relato De Observação Matematica

Fevereiro de 2009 foi Renomeado através do Decreto nº 1.958 ficando denominada, Escola Pólo Municipal de Ensino Fundamental Tom Jobim. Atualmente a escola conta com 09 salas de aula, atendendo um total de 173 alunos devidamente matriculados. 1.2 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO: Os profissionais atuantes na Escola tem o seguinte nível de formação: 05 professores nível II com formação em pedagogia, 06 professores nível III com formação em pedagogia, entre eles a diretora da Escola, 06…

INTRODUÇÃO 03 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 04 1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 04 2 ROTINA OBSERVADA 05 3 REFERENCIAL TEÓRICO 07 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 08 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 13 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ 15 CONSIDERAÇÕES…

sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ CONSIDERAÇÕES…

relacionadas à geografia, ao meio ambiente e ao planejamento, bem como as disciplinas didático-pedagógicas no curso presencial de Psicologia (licenciatura). Atualmente, é membro da Coordenadoria de Estágios em Educação e professor nos cursos de Letras e Matemática da UNIP Interativa, sendo responsável pelas disciplinas relacionadas a Prática de Ensino, Didática Geral, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica e Planejamento e Políticas Públicas da Educação. <minicurrículo fim>…

Trabalhos X EGEM Relato de Experiência X Encontro Gaúcho de Educação Matemática 02 a 05 de junho de 2009, Ijuí/RS O ESTUDO DAS FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS COM O AUXÍLIO DO SOFTWARE GRAPHMATICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA GT 02 – Educação Matemática no Ensino Médio e Ensino Superior Andrieza SaclconNunes – URI - andriezascalconnunes@yahoo.com.br Patric Kuneck da Silva – URI - rick_neck@yahoo.com.br Roselaine Reis – URI - rose_dos_reis@hotmail.com Danusa de Lara Bonoto – URI -…

.............................................................................. 9 2.5. PLANO DE AULA 3.................................................................................. 10 3. RELATO DA INTERVENÇÃO....................................................................... 12 4. RELATO DA MOSTRA DE ESTÁGIO........................................................... 13 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................... 14

PLANO DE AULA Tema: Lixo: O que fazemos com ele? Público alvo: alunos 5ª ano Tempo de aplicação: Uma semana Disciplina: Ciências, Língua Portuguesa, Matemática e Artes Objetivos: Despertar em nossos alunos a consciência de que praticamente todo o lixo pode ser reaproveitado, além de identificar o exagero na produção de lixo doméstico e coletivo e a importância da destinação correta do lixo propondo teorias e soluções possíveis para problemas locais, regionais e nacionais…

Prática de Ensino: Observação e Projeto Autor: Prof. Wanderlei Sérgio da Silva Profa. Raquel Maia Bokums Professores conteudistas: Wanderlei Sérgio da Silva / Raquel Maia Bokums O professor Wanderlei Sérgio da Silva é graduado em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em Ciências (Geografia Humana) também pela USP e doutor em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Durante quinze anos, trabalhou no Instituto de

interação social e aprendem sobre elas próprias. 1° Bimestre Língua oral - Participação nas variadas situações de comunicação como instrumento de socialização e aprendizagem: -relatos de vivências e observações, conversas, dramatização, reprodução oral de jogos verbais, trava-línguas, quadrinhas, adivinha, poemas e letras de músicas. Prática de leitura

professores no processo de ensino e aprendizagem da matemática são diversas. O desenvolvimento de problemas matemáticos acontece de forma diferente em cada indivíduo, assim, nem todos compreendem os exercícios propostos, da mesma forma e ao mesmo tempo. O aprendizado ou as dificuldades para a construção do conhecimento podem estar relacionados ao ambiente familiar, pois, ao ouvir lamentações de parentes e amigos sobre as dificuldades matemáticas, o aluno já vai para a escola com a ideia…