Relato Das Aulas Observadas

e também com objetivos de trazer a familia para o ambiente escolar estabelecendo uma relação de interação, aprendizados e socialização do mesmo.A constituição familiar da maioria dos alunos é formada por; pai ,mãe e filhos. * 3. 2 A Rotina Observada a) Organização da Hora Atividade do professor para estudo, planejamento e reflexão do processo de ensino e aprendizagem, espaço adequado, falta de professores, de materiais, merenda, entre outros. b) A forma como a biblioteca…

A obra-prima Do espírito das leis de Montesquieu trata das diferentes formas de governo existentes na antiguidade, extraindo toda a autoridade que demanda dessas formas de poder que por muitas vezes chega a ser autoritária. Relatos do seu discurso mostram diferentes formas de se conceber as leis na sociedade, exemplificando-as em leis humanas e da natureza, evidenciando a liberdade de poder, o autoritarismo político, os excessos e a liberdade política que é direito de todos

NATÁLIA SANTOS ANDRADE ORIENTADORA: PROF.ª DR.ª ELISABETE GABRIELA CASTELLANO SÃO CARLOS 2013 RESUMO Este estudode baseia no relato de um caso de inclusão de um aluno com Transtorno Global do Desenvolvimento- TGD (espectro autista). Teve por objetivo conhecer as mediações pedagógicas que possibilitam o processo de ensino-aprendizagem desse aluno na sala de aula regular. Optamos pela pesquisa qualitativa do tipo de estudo de caso etnográfico. Participantes: uma turma com 25…

Orientadora: Prof. RAFAELLA KALINE Natal/RN 2015 SUMÁRIO IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO (CADASTRO) 1. INTRODUÇÃO 2. RELATOS DAS FASES DO ESTÁGIO 2.1 Relatos de Observação 2.2 Relatos de Coparticipação -Planos de aula da Coparticipação 2.3 Relatos de Regência - Planos de aula da Regência 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 4. REFERÊNCIAS ANEXOS IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO…

...................06 Da formação do Profissional de Educação Física.....................................................06 Das Atividades na Escola....................................................................................06 Das Aulas observadas ..............................................................................................................07 Referencial Teórico (Referente ao TCC contextualizando o problema detectado para desenvolvimento da pesquisa)................

diferentes sentimentos que fazem parte da sua realidade interior e permite a ela estabelecer melhores relações sociais. Este Desafio Profissional traz organizado em “passos” a importância do brincar no processo de aprendizagem e trazer o relato de experiência através de uma analise observatória realizada em uma sala/temática instalada em uma escola. O século XXI desperta numa sociedade reconhecida como a do conhecimento, com grandes avanços tecnológicos. As brincadeiras…

MOREIRA DISCIPLINA: INFÂNCIA, CULTURA E CURRÍCULO NOVO HAMBURGO 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 4 2.2 INSTRUMENTOS 6 2.3 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTUDADA E DA PROFESSORA 7 2.4 RELATO DA PRÁTICA 8 2.5 RESULTADOS OBTIDOS...............................................................................................10 2.6 CONCLUSÕES…

na sala de aula Relatório final de pesquisa apresentado à disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica III, realizado na ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR FRANCISCO Solicitado JOÃO DE Como SOUZA. requisito de avaliação, sob a orientação da professora Roberta Gulart. RECIFE 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA III Relatório de pesquisa: Práticas Curriculares na Escola e na sala de aula …

intermediário entre o aluno e o conhecimento disponível no ambiente. A escola observada é pública, municipal de ensino fundamental, está situada no bairro Vila Brasil na cidade de Barreiras/Bahia. Foi utilizado dois dias para observação (10/10/12 e 17/10/12). Depois da observação do dia 17 (dezessete) de outubro de 2012, a professora foi entrevistada. Fui bem recebida, a professora permitiu a minha presença na sala de aula, sendo muito prestativa e respondendo a todas as…

que estimulem o DNPMN, como rolar, engatinhar, deambular e manipular objetos variados. As aulas são realizadas, as terças e quintas-feiras, durante 75 minutos no ginásio da Faculdade de Educação Física e Fisioterapia da Universidade Federal do Amazonas. No decorrer do ano foram observadas melhoras no DNPMN de alguns alunos, pois os mesmos adquiriram novas habilidades e melhoraram as que já possuíam. Foi observada também, uma melhor interação uns com os outros e maior participação nas…