Reforços Intermitentes

barra em um rato virtual privado de água. A principio observou-se o comportamento do individuo em seu nível operante (NO), ou seja, o comportamento antes de a contingencia de reforço ser estabelecida. No decorrer dos exercícios, verificou-se a taxa da resposta de pressão a barra (comportamento) após a liberação da água (reforço). Tal resposta foi modelada e, em seguida, submetida aos procedimentos de reforçamento contínuo (CRF), extinção e discriminação. Realizaram-se as sessões, na…

iminente. 3. Reforço segundo o conceito de Skinner é qualquer evento que aumente a frequência de uma resposta anterior. Qualquer evento que sirva para aumentar o comportamento, seja ele positivo ou negativo. Temos como exemplo de reforço positivo a comida para animais famintos e, como reforço negativo tomar uma aspirina para aliviar a dor de cabeça. 4. Definido por Watson como a busca puramente objetiva da Ciência Natural. A busca do dado objetivo sem distinguir “o homem da besta”. 5.…

Este trabalho é a síntese significativa da aprendizagem adquirida na disciplina de Psicologia experimental, composta pelas seguintes Práticas de Laboratório: Treino ao Bebedouro, Fortalecimento de Resposta e Esquemas de reforçamento continuo e intermitentes. É uma exigência do processo avaliativo do Curso Psicologia e tem como objetivo exercitar os acadêmicos na capacidade de síntese e comunicação escrita da aprendizagem, mostrar os desafios enfrentados e as dificuldades superadas para…

resposta operante(precionar a barra) e o reforço (água). Todos os comportamentos do homem e do animal são influenciados pelas consequências que acarretam, das quais dependem os comportamentos Existem vários programas de reforço, com diferentes graus de eficácia. Em experiências laboratoriais, são usados os planos de reforço contínuo e intermitente. Quando o reforço é apresentado sempre que há uma resposta correta a sua apresentação obedece a um plano de reforço contínuo. Quando as…

maior parte do comportamento influencia as ocorrências futuras e o reforço acaba sendo um tipo de consequência do comportamento, que aumenta a probabilidade de um determinado comportamento voltar a ocorrer, ou seja, deve-se considerar a relação entre o comportamento e sua consequência, verificando se a consequência afeta um determinado comportamento traduzida no aumento da probabilidade de ocorrência. Quando se suspende um reforço, há uma extinção do comportamento e o resultado será a…

probabilidade de um comportamento voltar a ocorrer chama-se REFORÇO. A C que DIMINUI a probabilidade de um comportamento voltar a ocorrer chama-se PUNIÇÃO. REFORÇO POSITIVO – aumenta a probabilidade dos comportamentos que o produzem (C). REFORÇO NEGATIVO - aumenta a probabilidade dos comportamentos que o evitam ou eliminam. REFORÇO NATURAL – produto direto do comportamento. O próprio comportamento é o REFORÇADOR. Ex. tocar guitarra por prazer REFORÇO ARBITRÁRIO – produto…

10. Punição e reforço, suas particularidades 11. O que vem a se o R+ e o R-? Que diferenças e semelhanças apresentam. 12. E P+ e P- ? Que diferenças e semelhanças apresentam. 13. Generalização. 14. Behaviorismo metodológico, Behaviorismo radical e Beh. Contemporâneo e relação o realismo e o pragmatismo. 15. O que diz Myers (pesquisar) sobre adaptação e processo de aprendizagem. Esse tipo de aprendizagem é chamado de... 16. O experimento do pequeno Albert. 17. Punição e reforço,…

condicionamento era ativada, havia a liberação do reforço para o sujeito, fazendo com que dessa forma, houvesse a associação do som ao reforço; Modelagem: onde havia a aquisição e o refinamento dos comportamentos do animal, a partir de um esquema de reforços imediatos (Medeiros, pag. 60). O sujeito, a partir de uma e de uma evolução de respostas, era reforçado, a fim de que, dessa maneira, a resposta de pressão a barra era alcançada. Passou-se então ao registro do Reforço Continuo, onde…

...................................................... 7 Condicionamento Clássico ......................................................... 10 Condicionamento Operante ........................................................ 11 Importância do Reforço .............................................................. 12 Aprendizagem Vicariante ........................................................... 14 Importância da modelação .........................................................…

Sujeito Rato Albino 2. Procedimentos 1. CRF Cada vez que o rato pressionar a barra, o comportamento aprendido deve ser reforçado, continuamente. O objetivo é aumentar a freqüência do comportamento. Após o rato conseguir o reforço sem intervenções, anota-se a freqüência de todos os comportamentos novamente, como no nível operante. 2. EXT CRF: Observar e registrar os comportamentos de PB do rato. Devido às configurações selecionadas, o…