Recursos Visuais Para Aulas Com Surdos

6/5/2014 PROFESSORA SANDRA CRISTINA MALZINOTI VEDOATO Fonoaudióloga Mestranda em Educação Especialista em Educação Bilíngue para surdos LIBRAS/Língua Portuguesa Certificada pelo Exame Nacional de Proficiência para o Ensino e a Tradução/Interpretação da LIBRAS 30/04/2014 LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS VÍDEO AUDIÇÃO Aula 1 Educação e surdez Deficiência Auditiva Audição normal: 10 a 25 dB Perda auditiva leve: 26 a 40 dB Perda auditiva moderada: 4 1 a 70 dB

inclusão conseguimos detectar alunos inseridos nas escolas. O processo de alfabetização de alunos surdos é semelhante com os dos ouvintes, porém é utilizado à adaptação, e o letramento é através de experiências e da consciência da diferença entre significações do tema aprendido ou compreendido. Os professores e os pais são importantes no processo de alfabetização e letramento, pois os alunos surdos devem ser estimulados desde pequenos, para que eles possam estar mais preparados e…

conhecimento histórico da realidade dos indivíduos surdos, como eram vistos e tratados na antiguidade, o inicio da implantação da educação voltada exclusivamente para eles, o reconhecimento do poder publico, criando leis para inserção dos surdos na sociedade e inserção de alunos surdos em classes com alunos sem necessidades especiais. Abordaremos também a temática dos materiais didáticos necessários para o desenvolvimento desses alunos em sala de aula, para que os mesmos se desenvolvam…

Denzin. Professor-tutor presencial: Maria Eugênia Campinas/SP 19/11/2012 Como lhe dar com a situação de ter filho com deficiência auditiva. A experiência de ter um filho surdo ou com qualquer tipo de deficiência a principio é um choque. No primeiro momento é muito duro, ainda mais quando começamos a perguntar a nós mesmo, porque comigo? A família tem papel importantíssimo na vida dessa…

INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO EM CLASSES REGULARES Elaine de Castilhos Professor-Tutor Externo – Rafaela da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em artes Visuais (ART 0106) – EDUCAÇÃO INCLUSIVA 13/06/2013 RESUMO Este artigo tem como objetivo avaliar a inclusão do deficiente auditivo em classes regulares de ensino. A metodologia utilizada para realização deste estudo foi referencial teórico, com embasamento em diversos autores que discutem

Leia atentamente as informações: • Você deverá enviar no portifólio 01, as atividades referentes as aulas, 01, 02, 03 e 04. • Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras. • Cada atividade deverá conter no minímo 8 e no maximo 15 linhas. • Cada atividade vale até 1,25 por aula, totalizando 5,0 (cinco) pontos. • As atividades que não estiverem corretas, não serão aceitas o reenvio,

PESQUISA (A REALIDADE DOS SURDOS NO BRASIL) CARUARU 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PAULO DE ARAUJO SILVA RU 1131483 PORTFÓLIO- PROJETO DE PESQUISA (A REALIDADE DOS SURDOS NO BRASIL) Atividade de Portfólio apresentada à UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE II, no Curso de Licenciatura em Matemática à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Professor Me.: Paulo Martinelli Centro Associado: Facinter Caruaru Caruaru 2015 A realidade dos surdos no…

do quarto capítulo, com no mínimo 15 e no máximo 30 linhas, salientando os aspectos que você considera mais importantes. Entre os alunos com necessidades educativas especiais que encontram maiores dificuldades nesse processo de inclusão estão os surdos, pois os processos de ensinar e de aprender ainda se sustentam quase que exclusivamente na comunicação oral, que é sensivelmente prejudicada, nesses educandos. No que se refere à surdez, a adaptação escolar significa a oferta de currículo…

pedagógicas para alunos surdos e\ou alunos com deficiência auditiva 3. Definir procedimentos e recursos de ensino adequados a determinado público-alvo, a partir de uma reflexão sobre avaliação do processo ensino-aprendizagem. 4. Compreender a função da avaliação no processo ensino - aprendizagem, ao obter condições de elaborar instrumentos de coleta de dados para avaliação de aprendizagem. Considerações Finais Língua Brasileira de Sinais A trajetória dos surdos…

para surdos, no qual se defende que a maneira mais eficaz de ensinar o surdo é através de da língua oral, ou falada (Aurélio). Esse método busca inserir a criança surda na comunidade ouvinte, afim de que ela não fique isolada, desmotivada ou sofra qualquer tipo de descriminação. Comunicação Total: A Comunicação Total é a utilização de todos os recursos linguísticos, orais ou visuais, de maneira conjunta ou simultânea, privilegiando a comunicação, e não apenas a língua. Esses…