Recondicionamento Segundo Skinner

condicionamento clássico ou respondente, destacam-se: Ivan Petrovictch Pavlov, Edward Lee Thorndike, John B. Watson, e na aprendizagem por condicionamento operante destacam-se: Edward Chace Talman, Edwin Ray Guthrie, Clark Leonard Hull e Burrhus Frederick Skinner. Segundo as concepções de Ivan Petrovictch Pavlov (apud SCHULTZ, 2011) a aprendizagem se desenvolve através da relação estímulo e resposta. Pavlov formulou sua teoria do reflexo, em três aspectos indissociáveis: * A espécie…

memória, atos falhos e associações de ideias. 9-) Como podemos definir o ser humano a partir das teses freudianas? R: para Freud o homem é um animal de falhas, com desejos irracionais de ordem erótica e agressiva. 10-) Qual a função dos sonhos segundo a Psicanálise? R: São duas as principais funções dos sonhos: a primeira de ordem biológica, manter o sono tranquilo e a segunda de ordem psicológica satisfaz de uma forma velada os principais desejos do ID. 11-) Como se processa…

Experimental do Comportamento, realizadas por acadêmicos do curso de Psicologia, em Guarapuava, no estado do Paraná. As pesquisas foram realizadas acerca de experimentos de laboratório, através de observação direta, fundamentada nas teorias de B. F. Skinner, com objetivo de analisar a relação dos comportamentos do sujeito com o ambiente, a influência do contexto nas respostas emitidas por um indivíduo, a eficácia dos esquemas de reforçamento, entre outras variáveis. Para tanto, foram…

ação do sujeito sobre o ambiente, modificando-o de algum modo. Já o Condicionamento operante é o resultado de uma relação entre o estímulo e uma atividade, em que um comportamento tem sua probabilidade de ocorrência aumentada. De acordo com Skinner (2003) para modelar um comportamento, utiliza-se o procedimento de aproximações sucessivas, pelo qual se reforça os comportamentos mais próximos ao comportamento final desejado, o reforço diferencial cujo reforço é diferenciado entre…

ação do sujeito sobre o ambiente, modificando-o de algum modo. Já o Condicionamento operante é o resultado de uma relação entre o estímulo e uma atividade, em que um comportamento tem sua probabilidade de ocorrência aumentada. De acordo com Skinner (2003) para modelar um comportamento, utiliza-se o procedimento de aproximações sucessivas, pelo qual se reforça os comportamentos mais próximos ao comportamento final desejado, o reforço diferencial cujo reforço é diferenciado entre…

1999). Segundo Watson, psicologia como ciência da consciência, era passiva de métodos pouco confiáveis e especulações; dizia que a psicologia deveria ser a ciência do comportamento. No entanto, essas ideias divergiram ao longo dos anos. Em 1920 se aprofundou sobre o experimento de Pavlov, só que ao invés de reflexos, seu foco era aprender a ter emoções; o pequeno Albert aprendeu a ter medo de rato, ficando comprovada sua teoria (Baum, 1999). Outra personalidade após Watson é B.F…

melhor fixação e aplicação prática dos conceitos da disciplina por parte dos integrantes do grupo, foi utilizado um animal (rato albino, apelidado Gerônimo Stilton) como sujeito experimental, o qual foi observado em ambiente experimental (Caixa de Skinner), e seus comportamentos mensurados e moldados de acordo com os roteiros disponibilizados, e previamente analisados, para cada atividade prática. No ambiente de laboratório, foi criado um ambiente simples e “livre” de…

Palavras-chave: Psicologia Experimental, Comportamento, Estímulo, Meio Ambiente. LISTA DE TABELAS Tabela 1- Resultado das respostas observadas e respectivas frequências no Nível Operante (NO) e Reforço contínuo (CRF I) de pressão a barra na caixa de Skinner. Tabela 2 – Taxa de resposta por minuto durante as práticas 4, 5, 6,7 e 8. Tabela 3 – Taxa de resposta por minuto durante em CRF e em FR 12. Tabela 4 – Taxa de resposta por 6 minutos durante FR I e em EXT I – 5. Tabela 5…

.....................................................................5 2.3.3.2 WATSON.............................................................................................................................7 2.3.3.3 SKINNER.............................................................................................................................9 2.3.3.4 THORNDIKE..........................................................................................

Palavras-chave: Psicologia Experimental, Comportamento, Estímulo, Meio Ambiente. LISTA DE TABELAS Tabela 1- Resultado das respostas observadas e respectivas frequências no Nível Operante (NO) e Reforço contínuo (CRF I) de pressão a barra na caixa de Skinner. Tabela 2 – Taxa de resposta por minuto durante as práticas 4, 5, 6,7 e 8. Tabela 3 – Taxa de resposta por minuto durante em CRF e em FR 12. Tabela 4 – Taxa de resposta por 6 minutos durante FR I e em EXT I – 5. Tabela 5…