Razão E Finalidade Do Professor Planejar Suas Aulas

para crianças na Educação Infantil; Entender a necessidade de se trabalhar através do lúdico com crianças de educação infantil; Ampliar os conceitos que definem o lúdico na educação infantil como o jogo, o brinquedo e a brincadeira. Sendo assim o professor deve trabalhar de forma diferenciada para através do lúdico proporcionar diferentes maneiras de aprendizagens e soluções de problemas dentro do que a criança mais gosta de fazer brincar, criar, inventar e criar regras para suas…

coerência entre teoria e prática no ambiente escolar. DESENVOLVIMENTO: Esse projeto tem como principal finalidade pesquisar o planejamento participativo na escola, de forma mais especifica analisando a teoria e prática. Assim identificando os processos educativos, a organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino. A pretensão da escolha deste tema partiu de uma razão particular dos pesquisadores pelo interesse na abordagem do problema, pois observamos que o…

alegria e satisfação. Inicialmente denominava-se Escolhinha Favo de Mel, nome escolhido pelo seu fundador em homenagem a época em que vivia em sua fazenda em Argolo – Bahia, devido existir no local muitas colméias e as crianças poderem explorar com aulas expositivas interdisciplinares, não só com a criação de abelhas, como vivem, mas o espaço como um todo. Suas atividades tiveram início com duas turmas matutinas e uma vespertina, todas destinadas ao primeiro ano do ensino…

Este trabalho tem o objetivo de discutir os motivos que levam as crianças a dedicarem grande parte de seu tempo ao jogo, à brincadeira. Por esse motivo, pesquisamos sobre como é importante os jogos na Educação Infantil e a prática pedagógica do professor de crianças de 3 anos. Para isto, as contribuições de Piaget, Vygotsk entre outros pensadores da Educação apresentam experiências concretas na realidade que permitem uma perspectiva em que se priorizam na Educação Infantil as bases…

) 4- E o perfil dos professores, quais as características? O professor precisa engajar- se no projeto político-pedagógico da escola como profissional da educação em constante aperfeiçoamento e sendo o mediado entre aluno e o conhecimento, como o assumir de posições individuais e coletiva. O professor tem a aobrigação de informar ao seu substituto o plano de conteúdo e a linha pedagógica da escola. A responsabilidade pela sala de aula durante a aula é do professor. 5- O…

LIVROS ADEQUADOS ÀS CATEGORIAS DO LEITOR 5 4. A EXPLORAÇÃO DE ATIVIDADES DE LEITURA EXTRACLASSE COM A INTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS 7 5. COMO ELABORAR PROJETOS DIDÁTICOS A PARTIR DAS HISTÓRIAS INFANTIS 9 6. PROCEDIMENTOS QUE AUXILIAM A AVALIAÇÃO DO PROFESSOR AO TRABALHAR COM AS HISTÓRIAS 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 ANEXOS 14 ANEXO 1-Artigo: Contar histórias, uma proposta de avaliação assistida da narrativa infantil .14 ANEXO 2- PROJETO: LENDO E APRENDENDO 22 ANEXO 3- Assemblage:…

título de pós- graduação em Formação de Professores para o Ensino Superior apresentado à Universidade Paulista – UNIP. ALTO ARAGUAIA – MATO GROSSO 2012 Cláudia Teresinha Gubiani ESCOLA ATIVA : Educação do Campo em Evidência Aprovado (a) em: BANCA EXAMINADORA _______________________/__/___ Prof. Nome do Professor Universidade Paulista – UNIP _______________________/__/___ Prof. Nome do Professor Universidade Paulista – UNIP…

para a prática da leitura. Embora espere que a criança aprenda muitas coisas na escola nos primeiros anos, alguns professores acham uma tarefa extremamente difícil, e têm receio de enfrentar novos desafios. A leitura tem diversas finalidades em nosso cotidiano, seja no ambiente escolar, trabalho ou em casa, a formação do leitor inicia-se no âmbito escolar tendo como mediador o professor, em quem encontramos a possibilidade de diversificar o conhecimento. O leitor deve ser compreendido…

participação dos educadores desta escola nos programas de formação, e as aplicações das atividades propostas de forma pouco coerente com as metas dos cursos, transformando esses recursos de estratégias como processos falíveis na estruturação e formação de professores alfabetizadores. Ao término pudemos concluir que, se a aplicação das atividades propostas pela formação continuada, somada a leitura cotidiana e uso de jogos como ferramenta para a alfabetização fossem sistematizados na…

aprender. ( Augusto Cury,2003). SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 DESENVOLVIMENTO 05 1. Identificação 05 2. Objetivos e princípios da escola 05 3. Finalidades 05 4. A escola de Ensino Fundamental e sua história 06 5. A escola e sua cultura escolar 07 6. Os fundamentos do Projeto Político Pedagógico 08 7. A prática do Projeto Político Pedagógico 09 8. O espaço das salas de aula...........................................................................10 9. Planejando e exercendo a…