Razao E Metodo No Mundo Em Que Vivemos

de entender o ser humano e definir conceitos matemáticos que criassem regras para facilitar a vida. Ao longo desse trabalho iremos tentar mostrar fatos relevantes da vida e obras de René Descartes que fazem diferença até hoje na sociedade em que vivemos. Biografia de René Descartes René Descartes (1596-1650) nasceu no dia 31 de março de 1596 em La Haye, (França)antiga província de Touraine. Seus pais eram: Joachim Descartes, advogado e juiz,…

filosofia e se constituíram em ciências independentes com técnicas e métodos próprios (geralmente priorizando a observação e a experimentação). Apesar disso, a filosofia atual ainda pode ser vista como uma disciplina que trata de questões gerais e abstratas que sejam relevantes para a fundamentação das demais ciências particulares ou demais atividades culturais. A princípio, tais questões não poderiam ser convenientemente tratadas por métodos científicos. 3 - Qual o sentido da…

Acredita-se que o problema do mundo e de como tudo surgiu habita a mente dos seres humanos, e suas respectivas explicações sobre a origem e formação do universo. Em sua obra o Mito da Caverna, Platão usa a consciência mítica mostrando resultados transmitindo os valores desejados pelas sociedades, onde os símbolos descritos na Alegoria da Caverna, por exemplo as correntes que prendem os homens são os sentidos, e a caverna onde estão os prisioneiros, é o mundo em que vivemos.…

texto tenta demonstrar a relação existente entre o senso crítico, tratado pelas reflexões acadêmicas e o senso comum, vivenciado por todos nós. Queremos validar o conhecimento vital, que busca na racionalidade conteúdo e forma para compreender-se e ao mundo. Palavras-chave: vida, crise, paradigmas, senso comum e senso crítico, cotidiano. Introdução Imediatamente ao pensar sobre o que escrever sobre a vida, já me ocorre que vida e crise[1] são quase que sinônimos, mas isto poderia ser a…

1798, Ele procurava aplicar o método científico ao estudo da sociedade européia de sua época. Comte procurou criar uma ciência da sociedade que pudesse explicar as leis do mundo social à imagem das ciências naturais que explicavam como funcionava o mundo físico. Acreditava que todas partilham de uma lógica comum e um método científico, o que visa revelar leis universais. Cria que a sociedade se submete a leis invariáveis, de um modo muito semelhante ao que sucede no mundo físico. A…

no mundo A palavra filosofia, cujo significado é amor a filosofia, foi criada no século VI a.C pelo grego Pitágoras. A Filosofia tem a função de buscar a unidade do saber, examinar a validade dos métodos e critérios adotados pelas ciências, refletir sobre a nossa realidade, etc. O pensamento filosófico procura entender o nosso mundo para que possamos refletir melhor sobre. Nem todo pensamento é filosófico porque nem todo pensar é racional, uma que todo pensar filosófico é baseado na razão.

se iniciar na compreensão da totalidade do mundo, de “pensar a totalidade”, ou melhor, constitui-se ainda num esforço, num exercício, numa busca do “pensar todas as coisas em função da totalidade”, se é que possível, se não se admite a dissolução da filosofia hegeliana, perseguindo permanentemente a compreensão do real, como uma unidade infinita, exposta, na sua diversidade, o uni(di)verso. De fato, esta tentativa além de ser a questão principal, a razão de ser de um curso introdutório,…

OS NÍVEIS DE CONHECIMENTO 1-O SENSO COMUM O que é o senso comum? Na nossa vida quotidiana necessitamos de um conjunto muito vasto de conhecimentos, relacionados com a forma como a realidade em que vivemos funciona: temos que saber como tratar as pessoas com as quais nos relacionamos, temos que saber como nos devemos comportar em cada uma das circunstâncias em que nos situamos no nosso dia-a-dia: a forma como nos comportamos em nossa casa é diferente da forma como nos comportamos…

............................................07 2.1 Contexto social-político-religioso-familiar de Sócrates.........................07 2.2 Sócrates e os Sofistas...........................................................................10 2.3 Método Socrático e objetivos................................................................12 2.4 Novidades- implicações do projeto filosófico de Sócrates.....................13 3. CONCLUSÃO..........................................................

se iniciar na compreensão da totalidade do mundo, de “pensar a totalidade”, ou melhor, constitui-se ainda num esforço, num exercício, numa busca do “pensar todas as coisas em função da totalidade”, se é que possível, se não se admite a dissolução da filosofia hegeliana, perseguindo permanentemente a compreensão do real, como uma unidade infinita, exposta, na sua diversidade, o uni(di)verso. De fato, esta tentativa além de ser a questão principal, a razão de ser de um curso introdutório,…