Que Oportunidades O Futuro Pedagogo Tera

sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 06 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 14 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 14 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................

1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 04 2.2 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE 06 2.3 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 11 2.4 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.........................................................16 …

apertados e violência solta, o SPA é transformado num verdadeiro parque de diversões onde os pais podem ver seus filhos brincando em segurança, estimulando o desenvolvimento integral cuidando do bem estar físico e mental das crianças, por oferecer oportunidades de expressão, elaboração da compreensão do que vivem e aprendem e da criação de hábitos e atitudes de responsabilidade e cooperação entre pais e filhos. Por meio das brincadeiras, as crianças atribuem sentidos ao que vivenciam e…

2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO... 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................06 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR.........................................................................................................09 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................09 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

0 Ensaios Ser pedagogo diante dos desafios da educação contemporânea Flávia Maria do Nascimento Turci Paula Amorim Lott Gleice Campolina de Oliveira Alice da Silva Cornélio Juliana Rezende Gaudêncio 1 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Instituto de Ciências Humanas Curso de Pedagogia Reitor: Prof. Dom Joaquim Giovani Mol Guimarães Vice-reitora: Profa. Patrícia Bernardes Diretora do Instituto de Ciências Humanas: Profa. Carla Ferretti Santiago Chefe

0 Ensaios Ser pedagogo diante dos desafios da educação contemporânea Flávia Maria do Nascimento Turci Paula Amorim Lott Gleice Campolina de Oliveira Alice da Silva Cornélio Juliana Rezende Gaudêncio 1 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Instituto de Ciências Humanas Curso de Pedagogia Reitor: Prof. Dom Joaquim Giovani Mol Guimarães Vice-reitora: Profa. Patrícia Bernardes Diretora do Instituto de Ciências Humanas: Profa. Carla Ferretti Santiago…

Freire PERÍODO DE FORMAÇÃO: 24 horas OPERACIONALIZAÇÃO: outubro e novembro de 2010 Nº DE ATENDIDOS: 12 alunos INTRODUÇÃO Vivemos em uma sociedade de projetos. Em toda a história da humanidade, nunca se planejou tanto o futuro como agora. O projeto serve para pensar o futuro, controlá-lo, aproximar o desejo que se tem daquilo que a realidade permite, as intenções das ações. Hoje o Centro de Atendimento Comunitário - CAC pensa no tipo de aluno que deseja formar, na inclusão digital…

Agradecemos também à instituição Faculdades Integradas Santa Cruz pelo acolhimento e a oportunidade de realizarmos este sonho. Em especial às professoras Ivana e Dinamara que souberam nos compreender em nossos momentos difíceis. O educador deve se valer desses conhecimentos populares e científicos para oferecer à criança hospitalizada oportunidades de manter uma relação amistosa com todos no ambiente…

em colocar crianças ou jovens dentro de uma sala de aula e tudo esta resolvido, mas sim preparar a escola para receber esse aluno com deficiência, tanto no espaço físico como também em formar uma equipe específica para trabalhar nesse espaço como pedagogos, psicólogos, assistente social, professores capacitados para lidar com essa situação e outros profissionais necessários. È necessário que a escola tenha em seu currículo estratégias pedagógicas que possam ser úteis para abordagem que…

.................... 12 4. Evolução do conceito de supervisão escolar .......................................................... 13 5. Legislação que regulamenta a profissão do supervisor escolar ............................ 15 6. Professor pedagogo: a proposta da Rede de Ensino do Estado do Paraná 7. Dificuldades enfrentadas e atribuições do supervisor educacional .......... 19 ....................... 23 REFERÊNCIAS .......................................................................