O brinquedo como instrumento do saber ensinar

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Ensaios
Ser pedagogo diante dos desafios da educação contemporânea
Flávia Maria do Nascimento Turci Paula Amorim Lott Gleice Campolina de Oliveira Alice da Silva Cornélio Juliana Rezende Gaudêncio

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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Instituto de Ciências Humanas Curso de Pedagogia

Reitor:
Prof. Dom Joaquim Giovani Mol Guimarães

Vice-reitora:
Profa. PatríciaBernardes

Diretora do Instituto de Ciências Humanas:
Profa. Carla Ferretti Santiago

Chefe do Departamento de Educação:
Profa. Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva

Coordenadora da Semana da Pedagogia 2012:
Profa. Sheilla Alessandra Brasileiro de Menezes

Comissão Avaliadora dos Ensaios:
Profa. Arabie Bezri Hermont Profa. Ev’Angela Batista Rodrigues de Barros Prof. Sérgio deFreitas Oliveira Profa. Solange Rodrigues Bonomo Assumpção

Revisão e diagramação:
Prof. Sérgio de Freitas Oliveira

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A todos os que acreditam na Educação como forma de libertação e de transformação da sociedade.

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AGRADECIMENTOS

Para chegarmos até aqui, contamos com a ajuda e a colaboração de muita gente, a quem queremos agradecer:  aos alunos da Pedagogia que se encorajaram e seinscreveram no Concurso;  à Comissão Avaliadora que, apesar dos compromissos profissionais e pessoais, se dispôs a fazer a leitura dos textos inscritos e avaliá-los;  aos colegas professores que colaboraram para a premiação aos classificados.

Do fundo do coração, nosso muito obrigado.

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O cerne do processo pedagógico deve ser localizado nas experiências do prazer de estar conhecendo,nas experiências de aprendizagem que são vividas como algo que faz sentido para as pessoas envolvidas e é humanamente gostoso, embora possa implicar também árduos esforços. (BUFFON e CAVALLET, 2002)1

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BUFFON, M.C.M.; CAVALLET, V.J. Metáforas novas para reencantar a educação: epistemologia e didática. Visão Acadêmica, Curitiba, v. 3, n. 1, p. 57-60, jan./jun. 2002.

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SUMÁRIOApresentação ........................................................................................................

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Ser pedagogo diante dos desafios da educação contemporânea (Flávia Maria do Nascimento Turci) ........................................................................

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Como ser pedagogo no século XXI: sua importância em nossas vidas (Paula Amorim Lott)................................................................................................ 10

Ser pedagogo diante dos desafios da educação contemporânea (Gleice Campolina de Oliveira) ............................................................................... 12

Qual pedagogo queremos? (Alice da Silva Cornélio) ..........................................................................................15

A importância da formação responsável do pedagogo (Juliana Rezende Gaudêncio) ................................................................................ 18

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Apresentação

Felizes com o resultado do concurso de produção de um ensaio proposto para a Semana da Pedagogia de 2012 – Educação, Docência e Gestão: A Pedagogia em debate, cujo tema foi “Ser pedagogo diante dos desafiosda educação contemporânea”, nos dispusemos a produzir esta publicação também na versão impressa. Ela estará disponível no site do curso www.pucminas.br/pedagogia, em publicações eletrônicas. Inscreveram-se 50 ensaios; para nós, um número significativo, considerando ser esta a primeira vez que se propõe uma atividade dessa natureza. Os textos foram apresentados sob pseudônimo, lidos e avaliados portoda a comissão. Foram observados os seguintes quesitos: gênero textual proposto,

encadeamento lógico das ideias, argumentação, pertinência ao tema, aspectos gramaticais e ortográficos, informatividade e normas técnicas para a apresentação de um trabalho acadêmico. De uma primeira avaliação, foram selecionados doze textos e, desses, cinco foram classificados por pontuação, como dispunha o...
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