Qual é A Função Da Fabula

canetas coloridas. Elaboração dos objetivos da aula: Neste trabalho, escolhemos por abordar a fábula, destacando algumas questões de produção, que possibilitam um olhar renovado sobre o gênero, muito mais como um objeto estético que pode ser apreciado pelo aluno, do que como um texto didático-moralizante. Isto quer dizer que a fábula será estudada por meio da observação de seus recursos expressivos, analisando como são construídos os efeitos de…

narrativas infantis As narrativas infantis abrangem várias espécies literárias, que podem ser agrupadas quanto à origem, em folclóricas e artísticas. Na primeira, incluem-se as histórias criadas coletivamente pelo povo em diferentes épocas, como fábulas, contos populares, lendas e contos de fadas tradicionais. Na segunda, estão as obras escritas por autores identificados nominalmente, abrangendo contos de fadas modernos, textos infantis que, por sua brevidade, simplicidade de enredo e…

(Pág.173) Fábula “Chama-se fábula o conjunto de acontecimentos ligados entre si que nos são comunicados no decorrer da obra. Ela poderia ser exposta de uma maneira pragmática, de acordo com a ordem natural, a saber, a ordem cronológica e casual dos acontecimentos, independente da maneira pela qual estão dispostos e introduzidos na obra.” (Pág.173) “A fábula não só exige um índice temporal como também um índice de causalidade.” (Pág.173) “Podemos caracterizar o desenvolvimento da…

Didática - Fábula 1) Apresentação da proposta A proposta a seguir trata-se de uma sequência de atividades elaboradas para trabalhar com as crianças que estão no 3º ano do Ensino Fundamental. As atividades serão adaptadas de acordo com o desenvolvimento do grupo. Vale destacar, a necessidade e a importância do trabalho com a diversidade textual na escola, pois, ela irá possibilitar aos alunos a conquista de conhecimento amplo dos textos que circulam na sociedade, como também a sua…

SEQUENCIA DIDATICA FABULAS Uma estratégia de ensino em favor do desenvolvimento dos cinco Eixos da Alfabetização e Letramento. O trabalho de alfabetização e letramento, no Ciclo de Alfabetização, deverá ser realizado com o objetivo de desenvolver os 5 eixos do conhecimento de Língua Portuguesa. 1º - Compreensão e valorização da cultura escrita (letramento); 2º - Apropriação do Sistema de Escrita (alfabetização); 3º - Leitura (interpretação de textos); 4º - Produção

contos ou fábulas (diversas versões), quadro e cadernos para futuras anotações. De acordo com a atividade, os educandos serão organizados em grupos ou duplas, e se, necessário para o desenvolvimento da tarefa, poderão acessar os recursos da biblioteca da escola (jornais, revistas, livros, outros) e ou, fazer uso do laboratório de informática (internet). Tema da aula, tempo de duração O tema proposto é: Avaliação inicial da produção de texto (comparação e reescrita de contos ou…

Reescrita de fábulas mudando elementos da narrativa Objetivos - Comparar diferentes versões de uma fábula, relacionando os diversos sentidos produzidos pelos recursos de linguagem. - Apropriar-se de procedimentos de escrita, como planejamento e revisão. Conteúdos - Leitura. - Produção de texto. Anos 2º e 3º. Tempo estimado 15 aulas. Material necessário Livros diversos que contenham fábulas e cópias das versões de A Menina do Leite presentes em 12 Fábulas…

Reescrita de Fábulas Mudando Elementos da Narrativa Objetivos - Comparar diferentes versões de uma fábula, relacionando os diversos sentidos produzidos pelos recursos de linguagem. - Apropriar-se de procedimentos de escrita, como planejamento e revisão. Conteúdos - Leitura. - Produção de texto. Anos 1º e 2º. Tempo estimado 15 aulas. Material necessário Livros diversos que contenham fábulas e cópias das versões de A Menina do Leite presentes em 12 Fábulas de Esopo (Hans Gärtner, 32 págs.,

obra Calila e Dimna. II. A obra Calila e Dimna pertence ao gênero fábula. III. A matriz da Literatura Infantil foi escrita em Sânscrito, no séc. VI a.C. IV. Bidpai, filósofo hindu, é o criador da obra matriz da Literatura Infantil. Assinale a alternativa correta: Retorno ao Aluno: Questão 2 de 10 Assunto: sub-gêneros narrativos (4) Enunciado: Relacione a primeira coluna com a segunda: (1) Fábula (2) Mito (3) Lenda (4) Conto Maravilhoso (…

ANÁLISE DA FÁBULA “A CIGARRA E A FORMIGA”. 1. Introdução O objetivo deste trabalho é analisar a fábula A cigarra e a formiga sob a perspectiva do contexto da situação, considerando três variáveis: campo, relações e modo de acordo com a proposta de Meurer e Dellagnelo (2008). Essas variações são usadas, segundo os autores, para especificar o contexto de interação pela linguagem. Em primeiro lugar, apresentamos a fábula escolhida para a análise. Em seguida, justificamos o