relação entre conteudo e expressao

SEQUENCIA DIDATICA FABULAS
Uma estratégia de ensino em favor do desenvolvimento dos cinco Eixos da Alfabetização e Letramento.
O trabalho de alfabetização e letramento, no Ciclo de Alfabetização, deverá ser realizado com o objetivo de desenvolver os 5 eixos do conhecimento de Língua Portuguesa.

1º - Compreensão e valorização da cultura escrita (letramento);
2º - Apropriação do Sistema de Escrita (alfabetização);
3º - Leitura (interpretação de textos);
4º - Produção de textos escritos;
5º - Desenvolvimento da Oralidade OBJETIVOS
• Selecionar procedimentos de leitura adequados a diferentes objetivos e interesses, e a características do gênero e do suporte;
• Desenvolver sua capacidade de construir um conjunto de expectativas (pressuposições antecipadas dos sentidos, de forma e da função do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre gênero, suporte e universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc);
• Ler, de maneira autônoma, textos de gêneros e temas com os quais tenha construído familiaridade; Justificativa
Observando que, de uma maneira geral, o aluno não tem iniciativa de ler, sem que haja uma cobrança pelo professor, essa sequência didática, visa oferecer atividades diversificadas que possibilitem o prazer da leitura. Tempo da Atividade
Aproximadamente um mês Material Atividades de leitura silenciosa e oral acompanhadas de ilustração do texto; Livros de fábulas e folhas para o desenho. DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE
Este eixo, introduzido ha bem pouco tempo no currículo da língua portuguesa e reconhecido pela Lingüística e pela Pedagogia, é de grande importância na vida das pessoas, portanto deve ser também na escola objeto de atenção e estudo.
É importante propiciar aos alunos,