Qual O Papel Do Professor Na Aprendizagem Matematica

Ensino de Matemática/ FEUSP – 2º Semestre 2008 Coordenação: Profº Drº Nilson José Machado Brousseau e a idéia de Situação Didática Wagner Marcelo Pommer wmpommer@ig.com.br A origem da teoria das Situações Didáticas O presente texto possui como fundamentos uma proposta da área de conhecimento denominado Didática da Matemática1, que se iniciou através dos estudos desenvolvidos no IREM (Instituto de Investigação do Ensino de Matemática), no final da década de 1960, dentro do movimento da…

ALGUMAS DIFICULDADES DO ENSINO DA MATEMÁTICA NA 7ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Ivete Alves Machado¹ Universidade Católica de Brasília RESUMO A presente pesquisa propõe identificar as dificuldades encontradas por alunos na aprendizagem da matemática, especificamente no Ensino Fundamental. Utiliza-se do método de estudo de caso, tendo como cenário de investigação o Centro de Ensino Fundamental 14 de Taguatinga, da Rede Pública do Ensino do DF. Coletou – se dados por meio de…

220945 diego-prestes@hotmail.com Vânia T. M. M. Tellecher 236045vaniamatos123@hotmail.com Brincar e Aprender Professor: Gilse T. Lazzari Perosa Coronel Sapucaia/MS Novembro/ 2012 A importância do elemento lúdico no processo de ensino e aprendizagem A matemática é uma linguagem expressa através de símbolos. Assim sendo, cabe abordar aqui as dificuldades dos alunos que não conseguem compreender instruções e enunciados matemáticos

Educação Matemática na sociedade contemporânea: implicações na Educação Infantil e Ensino Fundamental. PROCESSOS EDUCATIVOS: A SUCATA DE PAPEL VIABILIZANDO O ENSINO DA MATEMÁTICA Paulo Marcio Coutinho Passos (FURNE - PB) passoscg@hotmail.com Hilmaria Xavier Silva (UFCG - PB) hilmariax@hotmail.com 1. INTRODUÇÃO O medo da Matemática é praticamente um senso comum. Tem diminuído claro, pois, com o mundo em mudança, o ensino naturalmente progride. Mas, mesmo hoje, a…

PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA Castanhal – Pará 2012 ANTONIO CARLOS SIQUEIRA SANTOS O USO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA Projeto de TCC apresentado a disciplina Laboratório de Pesquisa I, solicitado pela Profª MS. Raphaella Albuquerque como requisito parcial para obtenção de conceito. Orientador (a): Castanhal – Pará 2012 DESENVOLVIMENTO JUSTIFICATIVA Por estar envolvido e atuando na área da informática e aproveitando a minha licenciatura em matemática,…

DO NORDESTE DE MINAS JOÃO MARQUEZAN SOUSA PINTO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM ARITMÉTICA NO 5º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ANTONIO ROBESPIERRE VIANA DE TRAIRI TRAIRI 2010 FINON-FACULDADE DO NORDESTE DE MINAS JOÃO MARQUEZAN SOUSA PINTO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM ARITMÉTICA NO 5º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ANTONIO ROBESPIEERE VIANA

várias etapas, iniciadas com a inscrição das coleções, pelas editoras, em resposta a um edital público do MEC, passa por um longo e cuidadoso processo de avaliação, que reúne professores de diversas instituições educacionais de várias regiões de nosso país todos eles com larga experiência no ensino-aprendizagem da matemática escolar. I. II. III. IV. V. VI. CRITÉRIOS ELIMINATÓRIOS GERAIS respeito à legislação, às diretrizes e às normas oficiais relativas ao ensino fundamental;…

FACE – FACULDADE DE CIÊNCIAIS EDUCACIONAIS NUPPE-NÚCLEO DE PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO CURSO- PEDAGOGIA JUANICE SANTANA DOS SANTOS O PAPEL DO JOGO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E NA RELAÇÃO CONHECIMENTO ESPONTÂNEO X CONHECIMENTO FORMAL

10 INTRODUÇÃO A intenção deste trabalho é pesquisar como a Tecnologia da Informação pode contribuir para o processo de aprendizagem nas aulas de matemática, o que não é uma tarefa fácil. Como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICS) estão atuantes na vida das crianças, por que não levar esta ferramenta para a sala de aula, e auxiliar nas aulas de matemática, vista por muitos como uma matéria extremamente complicada? Segundo o PCN (1997), as necessidades cotidianas fazem com que os

[pic] FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS CURSO DE LICENCIATURA MATEMATICA DOCÊNCIA: DESAFIOS ENTRE A PRÁTICA E A TEORIA. A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA A MATEMÁTICA COMO OBJETO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA. AMADA LEITE SALVADOR 2010 MARIA AMADA LEITE DOCÊNCIA: DESAFIOS ENTRE A PRÁTICA E A TEORIA. A MATEMÁTICA COMO OBJETO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA.