DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM ARITMÉTICA NO 5º ANO
4992 palavras
20 páginas
FINON-FACULDADE DO NORDESTE DE MINASJOÃO MARQUEZAN SOUSA PINTO
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM ARITMÉTICA NO 5º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ANTONIO ROBESPIERRE VIANA DE TRAIRI
TRAIRI
2010
FINON-FACULDADE DO NORDESTE DE MINAS
JOÃO MARQUEZAN SOUSA PINTO
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM
ARITMÉTICA NO 5º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ANTONIO ROBESPIEERE VIANA Artigo cientifico apresentado á Faculdade de Educação da FINON,como requisito parcial para a obtenção do titulo de Especialista em matemática
TRAIRI
2010
FINON-FACULDADE DO NORDESTE DE MINAS
João Marquezan Sousa Pinto¹
RESUMO
O principal objetivo deste artigo é apresentar as principais dificuldades de aprendizagem em aritmética encontradas pelos alunos do 5º ano. Por meio dos PCNs(Parâmetros curriculares nacionais) de Matemática(2001), POZO(1998) e MORO(1996), procurou-se investigar as principais causas que contribuem para a não aprendizagem dos educandos na disciplina da Matemática e as questões que contribuem para a problemática no processo de ensino e aprendizagem. Como também aportar para alguns desafios para o ensino da Matemática, como: a omissão da família e a diversificação da metodologia do ensino da Matemática. Como conclusão, o estudo mostra que para ocorrer uma aprendizagem satisfatória no ensino da Matemática é preciso estimular o raciocínio lógico dos alunos e incentivar a família a participar do processo de ensino- aprendizagem dos educandos e melhorar a formação docente.
Palavras Chaves: Formação de Professores, Dificuldades de Aprendizagem,
Adição e Subtração.
Introdução
A elaboração deste artigo teve como objetivo apresentar as principais dificuldades de aprendizagem em aritmética pelos alunos do