Gestão Escolar e Participativa em escolas públicas de ensino fundamental e médio da cidade de Cambé

FACULDADE CATUAÍ VIVIANE APARECIDA BERNARDES DE ARRUDA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DA CIDADE DE CAMBÉ Cambé 2012 VIVIANE APARECIDA BERNARDES DE ARRUDA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DA CIDADE DE CAMBÉ Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Gestão Escolar da Faculdade Catuaí, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. Orientador: Prof. Esp. Silvana O. Medeiros Cambé 2012 VIVIANE APARECIDA BERNARDES DE ARRUDA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DA CIDADE DE CAMBÉ Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Gestão Escolar da Faculdade Catuaí, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. Orientador: Prof. Esp. Silvana O. Medeiros Comissão Examinadora __________________________________ Prof. Ms.Cláudia Regina dos Santos __________________________________

bolsistas, três cozinheiras e três zeladoras. Palavras-chave: Estágio. Gestores. Projeto Político Pedagógico. Creche Municipal. 1 INTRODUÇÃO A Creche Municipal Alvorada foi fundada em 27 de julho de 1998 e inaugurada em 30 de agosto de 1998, com capacidade inicial para atender 150 crianças de 0 a 6 anos. Iniciou suas atividades em 17 de agosto de 1998 com 45 crianças de 0 a 6 anos (distribuídas em Berçário, Maternal e Pré-escola, em período integral). Em 16 de dezembro de…

bolsistas, três cozinheiras e três zeladoras. Palavras-chave: Estágio. Gestores. Projeto Político Pedagógico. Creche Municipal. 1 INTRODUÇÃO A Creche Municipal Alvorada foi fundada em 27 de julho de 1998 e inaugurada em 30 de agosto de 1998, com capacidade inicial para atender 150 crianças de 0 a 6 anos. Iniciou suas atividades em 17 de agosto de 1998 com 45 crianças de 0 a 6 anos (distribuídas em Berçário, Maternal e Pré-escola, em período integral). Em 16 de dezembro de…

Cosme.uneb@hotmail.com “A escola não pode ficar isolada. Ela é uma referência social, na qual o trabalho de parceiros se articula a favor do bem estar do educando e da qualidade da educação.” (AZEVEDO, para a revista nova escola, 2010). Resumo: Este artigo vem discutir a visão histórica no que concerne ao coordenador pedagógico e seu cotidiano na sua totalidade, trazendo em seu bojo as concepções que estão…

FACULDADE DOM BOSCO DE UBIRATÃ ALINE MORGANA DOS SANTOS SIMINATTO O PAPEL DO PEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR UBIRATÃ 2011 ALINE MORGANA DOS SANTOS SIMINATTO O PAPEL DO PEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade Dom Bosco de Ubiratã – Paraná. Profº Orientador: Antonio Evandro de Carlos Zonzini. UBIRATÃ 2011 ALINE MORGANA DOS SANTOS…

O CURRÍCULO EM ESCOLAS ORGANIZADAS POR CICLOS DE FORMAÇÃO NA REDE ESTADUAL EM MATO GROSSO Zileide Lucinda Santos 1 RESUMO: Este trabalho apresenta parte de um resultado de uma investigação realizada em escolas públicas estaduais que teve como objetivo compreender como os professores interpretam e recontextualizam a Proposta Política Pedagógica de Ciclos no contexto da Prática Pedagógica…

Rev. Ter. Ocup. Univ. São Paulo, v.15, n.1, p.26-32, jan./abr., 2004. Terapia ocupacional e propostas de intervenção na rede pública de ensino Occupational therapy and a proposal intervention in a public school Andrea Perosa Saigh Jurdi1 , Maria Inês Britto Brunello2, Marcelo Honda3 JURDI, A.P. S.; BRUNELLO, M. I. B.; HONDA, M. Terapia ocupacional e propostas de intervenção na rede pública de ensino. Rev. Ter. Ocup. Univ. São Paulo, v.15, n.1. p. 26-32, jan./ abr., 2004.…

Rev. Ter. Ocup. Univ. São Paulo, v.15, n.1, p.26-32, jan./abr., 2004. Terapia ocupacional e propostas de intervenção na rede pública de ensino Occupational therapy and a proposal intervention in a public school Andrea Perosa Saigh Jurdi1 , Maria Inês Britto Brunello2, Marcelo Honda3 JURDI, A.P. S.; BRUNELLO, M. I. B.; HONDA, M. Terapia ocupacional e propostas de intervenção na rede pública de ensino. Rev. Ter. Ocup. Univ. São Paulo, v.15, n.1. p. 26-32, jan./ abr., 2004.…

à respeito da implantação da tecnologia nas escolas da rede pública, tendo como referência os principais projetos adotados pelo governo federal em todo país, bem como a implantação no Estado de Minas Gerais. Assim, irá se verificar a importância da tecnologia da informação para os alunos do ensino público e como se dá a utilização dessas tecnologias, analisando seus prós e contras. Procurou-se observar, por oportuno, se as escolas públicas e os professores estão capacitados a receber e…

PANTOJA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UM OLHAR HISTÓRICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS ABAETETUBA - PA 2015 DENILSON SILVA DO MONTE IVAILSON QUARESMA PANTOJA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UM OLHAR HISTÓRICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS Trabalho apresentado como avaliação parcial da disciplina Didática da Educação Inclusiva do Curso de Especialização em Educação Especial da Faculdade Montenegro. Orientadora: Profª. Souza. ABAETETUBA - PA 2015 Gilzete RESUMO O presente trabalho retrata…