Trabalho do projeto PPI II

constantemente. A pesquisa se faz necessária para contribuir no processo de ensino-aprendizagem do adolescente que procura uma formação técnica, pois somente com a família interagindo com as escolas técnicas é que terá além de uma boa formação, uma preparação para tomar atitudes para enfrentrar as dificuldades que certamente virão no mercado de trabalho. Objetivo geral - Descrever o papel da família no processo de desenvolvimento de aprendizagem da criança; - Identificar projetos sociais feitos por uma ecola; - Visitar esses espaços e mostrar como é feito o trabalho da escola em prol da sociedade; Objetivos específicos - Conhecer as formas de participação da família na escola; - Identificar os principais resultados trazidos pela participação dos pais na escola. - Averiguar como a família participa dos projetos sociais da escola; REFERÊNCIAL TEORICO Jardim, (2006) “a relação escola e família vêm sendo muito discutida nos últimos tempos”. Baltazar & Moretti (2003) “acreditam que a escola, através de seus professores ou diretores pode alertá-las e orientá-las”. Freitas, Maimoni & Siqueira, (1994) e de Maimoni & Miranda, (1999) “as famílias podem: acompanhar tarefas e trabalhos escolares”. Segundo Ackerman (1986, p. 17), “o momento histórico em que nos encontramos, tem alterado a configuração da vida familiar e tem abalado os padrões estabelecidos de Indivíduo, Família e Sociedade”. METODOLOGIA Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, realizada em…

passado nossa sociedade ,as escola e os professores não poderia ficar fora dessa mudança. sua conduta e interesse acerca do processo desenvolvido em sala de aula, a relação com o universo escolar, formação e atualização teórico-metodológica,e a realidade fora da escola são assunto abordado neste trabalho. Portanto ,este trabalho tem como objetivo mostra essa mudanças ,os problemas e as soluções encontrada no decorrer do processo da evolução da educação e como continuamos a utilizar…

gênero. Para isso, resulta igualmente indispensável estimular a produção e a difusão de estudos e pesquisas nestas áreas. Neste contexto é de suma importância abordar o papel das disciplinas: Psicologia da Educação II, o Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativo, Comunicação e Linguagem, Educação e Diversidade: Relações Étnico-Raciais. A ação do pedagogo deve envolver toda problemática educativa e sua historicidade, enquanto campo de vivência de diferentes interesses e conflitos…

sensibilidade a criatividade. Dessa forma, será também aprofundado a criatividade no processo de formação do professor, pois é imprecindivel que ele tenha uma boa formação para assim poder desenvolver da melhor forma possivel os conteudos na sala de aula. 2 DESENVOLVIMENTO O ser humano necessita mais do que nunca de seu potêncial criativo, um potêncial que é ilimitado, permanente e que muitas vezes esta adormecido. Diante disso, é fundamental que as crianças…

acreditando no potencial humano, na alegria que a diferença pode significar entre as pessoas, na capacidade que cada um de nós sempre tem de aprender e de ensinar. Segundo Beyer “O desafio é construir e pore m prática no ambiente escolar uma pedagogia que consiga ser comum ou válida para todos os alunos da classe escolar, porem capaz de atender aos alunos cujas situações pessoais e características correspondentes requeiram uma pedagogia diferenciada. Tudo isso sem demarcações,…

educacional brasileira tem convivido há muitos anos. Diante desse problema e precisso distinguir bem a causa e consequencias e como poderá afetar o aluno nesse processo. E como o docente podera contribuir no processo de aprendizagem de seus alunos. Pensar na auto-estima do aluno pode se marco central na aprendizgem do educando e consequentemente poderá diminui os indices do fracasso ecola. No entanto a escola precisa pensar em todos os aspectos que possam interferir na aprendizagem, e…

1.0 INTRODUÇÃO O estágio de observação e participação docente em Séries Iniciais foi realizado em uma escola pública no Distrito de Jericó, município de Triunfo/PE. Foi realizado pela acadêmica: Carolina Rodrigues Lócio Gomes do Nascimento. Acompanharam-me no estágio, as professoras regentes da Creche, Silvana Pereira de Oliveira, e do Pré Escolar I e II (multisseriada), Gildivânia Rodrigues dos Santos, tendo suas formações nos cursos: Serviço Social e Pedagogia, ambas cursando. O…

CRISTIANE FERNANDA BARBOSA SOARES RA -373148 ENI CUNHA DA SILVA SANTOS RA -373241 NEIDE APARECIDA GOMES DA PURIFICAÇÃO RA-373619 ROBERTA CORREIA DO NASCIMENTO RA -373674 TATIANE CRISTINA FISCHA RA -373824 Araras – SP 22/04/2013 PRECONCEITO De acordo com o dicionário preconceito é "opinião que se forma contra pessoas ou coisas antes de ter um melhor conhecimento sobre elas". Como a própria definição expõe, “preconceito” é uma idéia preconcebida,“opinião não justificada, de um…

Introdução...........................................................................................................................4 1. APRESENTAÇÃO........................................................................................................5 2. CONSPÇÕES, FILOSSOFIA DA ESCOLA.................................................................7 3. ANÁLISE DOS DADOS APRESENTADOS...............................................................8 4. SITUAÇÕES…

DESACERTOS NA PROPOSTA CURRICULAR PAR O ENSINO MÉDIO (RESOLUÇÃO CNE 03/98). DIFERENÇAS ENTRE FORMAÇÃO TÉCNICA E FORMAÇÃO TECNOLÓGICA. Maria Rita Neto sales Oliveira Este texto toma com objetivo de análise critica a proposta curricular para o Ensino Médio em seus aspectos legais, historicizando e refletindo sobre seus acertos e desacertos nos processos formativos escolares dos fundamentos e procedimentos defendidos pela proposta. As diferenças entre formação técnica e formação…