Quais Foram Os Avanços Da Educação E Da Criança Do Século

Ao longo do processo histórico, configuraram-se diferentes concepções de criança, de entendimento da infância e de desenvolvimento infantil. Uma breve incursão nas concepções historicamente produzidas sobre a criança e sobre a infância a partir das pinturas clássicas apresentadas por Soares (1998) em seu livro Imagens da educação no corpo reforça o entendimento de que as crianças não eram compreendidas nas suas particularidades. Nossos esforços concentram-se em entender as

não havia lugar para a infância, desde muito cedo a criança já fazia parte do mundo do adulto. Aos sete anos, o menino era entregue ao homem para ser educado, aprendia a montar cavalos, a atirar e a usar o arco e a flecha e táticas de guerra, e a instrução das meninas ficava a cargo das mães. No século XIII, a primeira referencia sobre a criança é representada em forma de anjinhos, através de estatuas e pinturas. A segunda referencia a criança e representada sob a forma, a aparência de um rapaz

PEDAGOGIA - LICENCIATURA Organização e Metodologia da Educação Infantil Etapa 1 Campinas 2014 Índice: Etapa 1 Introdução......................................................................................03 Passo 2- Linha Cronológica ..........................................................04 Passo 3- Sintese: Video Breve História da Educação....................13 Passo 4- Resenha Crítica.........................................................

conhecimentos e através da Educação. Palavras Chave: Infância; Conceito; História. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 5 2. O CONCEITO DE INFÂNCIA AO LONGO DA HISTÓRIA 6 3. AS TEORIAS PEDAGÓGICAS NA PÓS-MODERNIDADE 9 4. A INFÂNCIA NA CONTEMPORANEIDADE 11 5. CONCLUINDO 12 6. REFERÊNCIAS 14 1. INTRODUÇÃO Não há uma infância única, igual para todas as…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA SUERLANE CASSIMIRO SILVA TRABALHO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II UBERLÂNDIA JULHO/2014

Educação Infantil Geovana Barcelos Bastos Professora Joseane do Canto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Licenciatura (PED0627) – Prática Educativa 03/11/2014 RESUMO A educação Infantil é a fase fundamental para o desenvolvimento cognitivo e emocional da criança. A Educação Infantil no Brasil vem evoluindo desde a Constituição Federal de 1988 e com a LDB 9.394/96 que a partir daí passou-se a ser responsabilidade dos Estados e dos Municípios a…

A SEXUALIDADE E A EDUCAÇÃO SEXUAL Historicamente, a sexualidade está marcada por preconceitos e crendices, avanços e recuos. Quando este é o tema em questão, adentramos num universo de questionamentos ainda não desvendados. Talvez pela singularidade de cada ser, desejos e sentimentos ainda não revelados são escondidos a sete chaves na intimidade de cada um, porém podemos diagnosticar certas situações inerentes à sexualidade no ambiente escolar e fora dele. Com isso, devemos…

Solange Mazzo RA: 6814005101 Flavia Dias Maciel RA: 6814007928 Rita de Cassia Trindade RA: 6814004900 Relatório Organização e Metodologia da Educação Infantil Curso: Pedagogia 4º Semestre Professor(a): Luciana Mergulhão São Bernardo do Campo 09 de setembro de 2014 Relatório da palestra sobre o autismo. A palestra sobre autismo realizada no dia…

Sistema de Ensino Presencial Conectado serviço social tânia lima bernardo CRIANÇA E ADOLESCENTE JI-PARANÁ 2011 tânia lima bernardo CRIANÇA E ADOLESCENTE Trabalho apresentado à disciplina Direito e Legislação Social, Trabalho Profissional I, Políticas Sociais II e Planejamento Social, da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR. Prof Edna Braun, Jossan Bastituti

INTRODUÇÃO Anteriormente, considerava-se que a criança estava realmente alfabetizada, quando a mesma possuía o domínio da decodificação do alfabeto, e transformando a oralidade em palavras escritas. Com a falta de avanço nas pesquisas e concepções que cerceiam o processo de alfabetização, e como ele acontece, não haviam muitos investimentos naquela criança que não era promovida para a série consecutiva, antes, a criação de salas para as crianças que “não eram bem sucedidas”, e,…