Quais Alunos Devem Participar Das Atividades Pelo Aee

conhecimentos é possível graças à atividade que o aprendiz desenvolve para atribuir significado aos conteúdos escolares apresentados. Os alunos mostram-se ativo caso, havendo um esforço u para selecionar a informação relevante, organizá-la coerentemente e integrá-la a outros conhecimentos que possuem e que lhe são familiares. A atividade de aprendizagem é, na teoria de Vygotsky (1989), analisada culturalmente, sobretudo pela natureza dos conhecimentos que os alunos constroem, ou seja, os…

................20 INTRODUÇÃO As pessoas com deficiência durante tempos foram excluídas e afastadas do convívio social. Ainda hoje, observa-se que em geral a sociedade, em particular a escola, não está preparada para a recepção de alunos deficientes, sejam eles, altistas, deficientes visuais, intelectuais, auditivos e principalmente deficientes físicos. Tendo como problemas mais comuns a adaptação de materiais, acessibilidade do prédio onde se localiza a escola,…

poder desempenhar seu trabalho, sala de informática , biblioteca com muito material de auxílio para professor e aluno, quadra coberta, refeitório para todos os alunos, banheiros que atendem alunos e funcionários, área administrativa organizada e cozinha bem higiênica. Existem quatro turmas de Educação Infantil, que ficam logo na entrada da instituição, cada sala tem vinte e cinco alunos, apenas duas delas tem banheiro na própria sala, nas demais as crianças precisam sair da…

constituem em uma escola para todos a educação passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especial com alunos com deficiência. A educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento as necessidades educacionais especiais dos alunos. Nós sabemos que está proposta de inclusão é um sonho possível, contudo será realidade apenas com implantações de uma escola de qualidade…

Collomer e Camps (2002), Ferreira (2005.), Freire (2006), foi realizada visitas à escola a fim de conhecer as necessidades e anseios dos sujeitos envolvidos quais sejam a partir do contato com os mesmo no ambiente escolar, gestores, professores e alunos. Dessa forma, tivemos condições de observa o contexto escolar e consequentemente de planejar uma proposta que fosse ao encontro das necessidades observadas. Para tanto, no presente estudo adotamos a abordagem qualitativa que nos…

Objetivos Com este trabalho, pretende-se que os alunos sejam capazes de: - Falar e ouvir em diversas situações nas quais faz sentido expor opiniões, ouvir com atenção, sintetizar idéias, defender pontos de vista e replicar; - Perceber as propriedades da escrita: letras como representação de fonemas, direção da escrita, combinação das letras, formas e tipos de letras; - Ler e escrever diversos tipos de textos em situações comunicativas específicas; - Valorizar o resgate das…

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica FICHAMENTO SIMPLES Coordenadora: Dra. Prof Célia Brito Supervisora: Vilmara Gonçalves Aluno (a): Karina Ketlen de Sousa Fernandes Fortaleza – CE 2014 Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica INTRODUÇÃO, (p. 4 e 5, Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica/ Ministério da…

atuais o Autismo está diretamente relacionado à parte neurológica. É POSSÍVEL EDUCAR O ALTISTA TGD? Sim . desde quando se tenha uma metodologia adequada para atender esse tipo de necessidades especiais . Atividades, formação do professor para essa especialidade e material didático adequado. DOCUMENTOS REFERENCIAIS Lei de Autismo do…

auditiva…………………………………………………….…...9 Graus de surdez……………………………………………………………....…………….9 Como minimizar o problema da deficiência auditiva?....................9 Método Oralista e Método Gestualista…………………………………………10 Papel da família na inclusão de alunos com surdez ……………………..10 O Papel da Família no Início da Escolarização……………………………….12 Integração…………………………………………………………………………………….13 Na família …………………………………………………………………………………….13 Na Escola………………………………………………………………………………………13 Como…

alfabetização e letramento. O ensino Fundamental (principalmente) deve ser um compromisso de todos, digo, não deve ser responsabilidade somente da escola, deve ser compartilhada com a família, na verdade é uma parceria entre a família, a escola e o aluno. É a socialização das responsabilidades que pode fazer a diferença no processo de desenvolvimento escolar do educando, que tem por base o Ensino Fundamental. O Ensino Fundamental digamos que seja como se fosse 2º fase da formação da…