Pura Lucia Oliver Martins Didática

METODOLOGIA DE ENSINO A metodologia de ensino procura apresentar roteiros para diferentes situações didática, conforme a tendência/corrente pedagógica adotada pelo professor/instituição, de forma que o aluno se aproprie dos conhecimentos propostos e/ou apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas. A análise da prática pedagógica tem demonstrado que só serão possíveis mudanças significativas na educação brasileira, à medida que o professor tiver uma compreensão…

objetivo conceber a ideia de importância da didática na contribuição para a formação do cidadão desde a educação básica, até o ensino superior. O professor deve coordenar e facilitar o processo de reconstrução do conhecimento por parte do aluno. 1. Para esse portfólio pesquisamos o trabalho de Patrícia Fonseca da Silva, faculdade de Noroeste de minas-finom, na cidade de Paracatu em Abril de 2012. No portfólio de Didática podemos observar a…

aprender formar silabas e palavras. Memorizar as letras e aprender a identificá-las nos nomes rapidamente os alunos aprenderá formar palavras e frases de forma fácil e sem ser cansativo, respeitando as etapas do desenvolvimento da criança. Segundo Martins (2012, p.37) o homem é um sistema aberto, em evolução contínua; desenvolve-se em etapas, buscando um estágio final nunca alcançado. O homem é um animal social e o mundo, um meio rico em transformação a ser descoberto pelo indivíduo,…

CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA Aline Carlos Zorzan RA: 4561914563 Bruna de Paula S. Candido RA: 4300077037 Diuli Ferreira dos Santos RA: 3869752547 Matheus Moura RA: 2330375752 Milene Maydana RA: 4997001498 Vanessa Bento dos Santos RA: 4578903668 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob…

INTRODUÇÃO.......................................................................................................03 2. ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM......................................................................04 2.1. ATIVIDADE APLICADA DE DIDÁTICA...............................................................04 2.2. ATIVIDADE APLICADA DE LIBRAS...................................................................04 3.…

INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO DIDÁTICA GD PEDAGOGIA Estudos realizados por Pura Lúcia Oliver Martins na década de 1980 revelam uma distância entre a didática desenvolvida nos cursos de formação de professores e a prática desenvolvida por eles no cotidiano escolar. Os estudos mostram que, diante das dificuldades da prática pedagógica, os professores tomam iniciativas e criam formas de desenvolver o seu trabalho tendo em vista o aluno. A essas iniciativas a autora denomina de…

DIDÁTICA SÃO PAULO 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – DIDÁTICA SÃO PAULO 2013 1. Introdução A Didática é uma educação organizada de forma pratica de interações entre professores e alunos para um planejamento cuidadoso onde todos envolvidos consigam atingir seus objetivos, por esse motivo o professor tem que estar bem preparado e trazer novas formas de aprendizagem, pois ele prepara futuros cidadãos ou seja” homens” polivalentes desenvolvidos em todos…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GOSSO CAMPUS DE SINOP/ UNEMAT DIDÁTICA Trabalho apresentado na disciplina de Didática, do curso de pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso. Prof. Antonio Carlos Diniz SINOP/MT 2012 Universidade do Estado de Mato Grosso – Unemat Campus de Sinop – MT A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR APARECIDA RAMOS DE OLIVEIRA SILVA LEILA APARECIDA VICENTE RODRIGUES MARCINELMA COSTA SILVA NIURLEIDE

1 SANTA CRUZ DO SUL-RS 2013 RESUMO LIVRO DIDÁTICA MARTINS, Pura Lúcia Oliver. Didática. Curitiba: Intersaberes, 2012. DIDÁTICA MOMENTOS HISTÓRICOS Nos últimos 35 anos a didática tem sido muito questionada, sobretudo na década de 1980, nesse período histórico há dois marcos fundamentais: O I Encontro de Professores de Didática, em 1972, na Universidade de Brasília e o I Seminário A Didática em Questão, realizada na Pontifícia Universidade Católica do…

Conclusão de Curso foram consultados os livros: Curso de Didática Geral de Regina Célia Cazoux Haidt e Repensando a Didática de Antonia Osima Lopes, (coord) Ilma Passos Alencastro Veiga, Maria Bernadete S.C. Caporalini, Maria Eugênia de L.EM. Castanho, Maria Isabel da Cunha, Olga Teixeira Damis, Oswaldo Alonso Rays, Pura Lúcia Oliver Martins e Vani Moreira Kenski, sendo enfatizado o capítulo de Maria Isabel da Cunha. Regina Célia, em Curso de Didática Geral, se baseia, entre outros,…