Prova Regular Psicologia Da Educação

PROVA DE COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL- VALOR 08,0 (OITO) PONTOS (Cada questão 0,50 pt) Nome:________________________________Nr curso :________Turma: ______ CEFS 2013 PROVA SEM CONSULTA 1ª QUESTÃO- Escreva “F” ou “V” no espaço em branco antes de cada proposição, caso a mesma seja FALSA ou VERDADEIRA: ( V ) A atividade de Comunicação Organizacional tem como objetivo servir de apoio ao desempenho da atividade-fim, principal canal de relacionamento com os diversos públicos. (V )…

A organização social da educação: Práticas educativas e desenvolvimento humano. A natureza e a função socializadora da educação. O desenvolvimento do indivíduo se dá na interação entre a bagagem biológica – hereditária e a bagagem cultural, própria do grupo a que pertence. Vigotsky entendeu o desenvolvimento como a encruzilhada entre a linha cultural de desenvolvimento, sendo a união dessas duas linhas a responsável pelo surgimento dos processos psicológicos superiores características…

Ciência da Administração; 14) Contabilidade de transportes; 15) Contabilidade pública; 16) psicologia lógica e ética; 17) Sociologia. d) Curso de auxiliar do Comércio 1) Caligrafia; 2) Datilografia; 3) Português; 4) Inglês; 5) Aritmética; 6) Contabilidade (Noções preliminares); 7) Contabilidade mercantil. Art. 3º Os exames de admissão ao curso propedêutico e de auxiliar do comércio constarão de provas escritas e orais das seguintes disciplinas; 1) Português: Leitura expressiva e…

Psicología Reflexão e Crítica Universidad Federal do Rio Grande do Sul prcrev@ufrgs.br ISSN: 0102-7972 BRASIL 1999 Evely Boruchovitch ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E DESEMPENHO ESCOLAR: CONSIDERAÇÕES PARA A PRÁTICA EDUCACIONAL Psicología Reflexao e Crítica, año/vol. 12, número 002 Universidad Federal do Rio Grande do Sul Puerto Alegre, Brasil PSICOLOGÍA REFLEXAO E CRÍTICA Estratégias de aprendizagem e desempenho escolar: considerações para a prática educacional Evely Boruchovitch12…

indiretamente, envolvidos com a educação especial. A concepção atual de atendimento de pessoas com necessidades educacionais especiais prevê que a escola deva promover o desenvolvimento de todos os alunos, propiciando-lhes condições favoráveis de acesso aos conhecimentos, uma proposta denominada por educação inclusiva (MITTLER, 2003). Há aproximadamente vinte anos a Constituição Federal brasileira assegura a inclusão de alunos com deficiência nas classes regulares, buscando estabelecer…

definem normas gerais para ingresso no serviço público, bem como com fundamento no inciso II, do Artigo 37 da Constituição Federal de 1988, torna pública a abertura de inscrições e estabelece normas relativas à realização de concurso público de provas para provimento de cargos efetivos vagos do quadro de pessoal do Poder Executivo do Município de MARACANAÚ, Estado do Ceará, sob a responsabilidade da Comissão Coordenadora do Concurso, instituída pela Portaria nº 2.266, de 8 de abril de 2013, e

Horária Vencimento Escolaridade e Vagas dos Cargos portadores Semana Inicial Requisitos (*) de l deficiência 01 01 -* 40 horas R$ 959,00 - Nível médio completo R$ 40,00 Atendente De com habilitação no Desenvolvimento Magistério na Educação Infantil Infantil. 02 01 -* 20 horas R$ 2.198,00 - Curso superior em R$ 50,00 Médico medicina com registro Ginecologista no CRM e especialização na área 03 01 -* 20 horas R$ 2.198,00 - Curso superior em R$ 50,00…

Interdisciplinar: Educação Infantil, Séries Iniciais e a Inclusão da Educação Especial, da Faculdade Capivari, sob Orientação da Profª Msc Cláudia Levandoski. Capivari de Baixo (SC), setembro de 2010 3 GIOVANA DE CÁSSIA GONÇALVES FOSSI NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS E A INCLUSÃO ESCOLAR FOLHA DE APROVAÇÃO A presente monografia foi aprovada como requisito para a obtenção do título de Especialista em Prática Interdisciplinar: Educação Infantil, Séries Iniciais e a Inclusão da…

abordando o conceito “modos de subjetivação” de Michel Foucault, visto que cada concepção histórica do ensino da Arte pode ser entendida como uma prática de subjetivação. Palavras-chave: história do ensino da arte, educação e arte, práticas de subjetivação, história da educação. ENSINO DA ARTE: DE ATIVIDADE À ÁREA DE SABER Um momento importante no ensino da Arte no Brasil deve-se ao movimento de Arte Moderna de 1922 e ao surgimento da Pedagogia Nova. A…

A AUTOESTIMA EM CRIANÇAS DA TERCEIRA INFÂNCIA E SUA RELAÇÃO COM O ELOGIO NO CONTEXTO EDUCACIONAL ZATTONI, Romano Scroccaro – PUCPR romanozattoni@yahoo.com.br Eixo Temático: Educação da Infância Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O presente artigo apresenta uma discussão acerca do desenvolvimento de conceitos como autoestima e autoconceito em crianças da chamada terceira infância (6 a 12 anos) e em uma segunda parte o papel do elogio na formação de tais conceitos.…