Proposta Professor Coordenador

Grupo Uniesp Marina Custódio Alves Profª: Ana Virginia Resumo do texto: A formação do professor. Diadema, 19/09/2014 A formação do professor A formação do professor vai além dos aspectos instrumentais de ensino, o “saber fazer” desses profissionais, que possuem experiência e práticas pedagógicas é de…

PROJETO COORDENADOR PEDAGÓGICO ESCOLA ESTADUAL MUNDO ENCANTADO Sobre o professor: "Ele deve ser capaz de observar, analisar, tirar proveito das experiências, organizar as idéias, debater, pesquisar, questionar-se. São as competências que todo professor supostamente tem; o que falta é aplicá-las na própria ação." Perrenoud na Nova

qualquer maestro. Numa época em que se rediscutem espaço, tempo, modo, sujeito e conteúdo da aprendizagem, a figura do coordenador pedagógico se destaca como articuladora e representante dessa nova forma de pensar a educação. O coordenador é hoje - ou poderia ser - o elo a unir projeto pedagógico da escola, conteúdo programático e as pessoas envolvidas no projeto - professores, gestores, pais e alunos. E, para ele, é impossível harmonizar esses três polos sem responder a grandes…

Atendimento aos alunos .................................................................................................................. 12 11. Observações e comentários do(a) estagiário(a) sobre o funcionamento da Organização Escolar 12 12. Reunião de Professores (utilize o roteiro de observação presente em anexo neste caderno) 13 13. Planejamento da Capacitação Docente.......................................................................................... 14 14. Realização da…

aos alunos................................................................................................................... 12 11. Observações e comentários do(a) estagiário(a) sobre o funcionamento da Organização Escolar 12 12. Reunião de Professores (utilize o roteiro de observação presente em anexo neste caderno).13 13. Planejamento da Capacitação Docente.......................................................................................... 14 14. Realização da Capacitação…

DESTACAR OS ASPECTOS QUE DIZEM RESPEITO DIRETAMENTE À ATUAÇÃO DO GESTOR E DO COORDENADOR PEDAGÓGICO. A educação é um direito de todos e dever do estado, da sociedade e da família. Então, em princípio o que rege o fazer dos gestores, direção e coordenação, dentro da escola se caracteriza em zelar para que se cumpram tal direito, que engloba o zelar pelo ingresso e a permanência dos alunos na escola. Para isto faz-se necessário que os gestores consigam envolver toda a equipe…

Pedagógica e a Formação Contínua de Professores Este capítulo tem a intencionalidade de abordar temas que abrangem a formação contínua de professores à luz da atuação do Coordenador Pedagógico em Escolas de Educação Básica. O capítulo compõe-se de três âmbitos: no primeiro abordaremos a gênese da formação continua dos professores; a seguir, a atuação do Coordenador Pedagógico nesse processo e, finalizamos com a elaboração de Projeto de Formação Contínua de Professores na Escola…

acompanhar nesta difícil caminhada. Aos meus professores do mestrado, Sonia Ignácio, Chica, Jeferson, Sonia Ribeiro, Sueli, Irene, Maria Amélia, que participaram da minha formação na pesquisa. Aos meus pais, Ivan e Petronilha, por existirem na minha vida. Aos meus filhos, Ana Carolina e Júnior, as minhas maiores produções. Aos meus amigos do mestrado, Fabiana, Rose, Sandra Fernandes, pelo “ombro” para chorar e sorrir. Aos professores coordenadores que, gentilmente, concederam seu…

Finalizamos com a ideia de que o professor precisa modelar a sua capacidade criativa para ter autoria em seus planejamentos das aulas. Os conteúdos escolares precisam ser amplos e tencionar a formação de alunos críticos. Os professores devem estar aptos a manejar as informações que circulam na sociedade e a pesquisa-ação serve como um instrumento confiável no sentido de desenvolver o pensamento dos professores. É papel de o coordenador pedagógico ensinar os professores a planejar…

do meio ......................................................................... 12 Atividade de simulação ............................................................. 13 Procedimentos metodológicos de formação de professores .... 14 Planejamento de estudo e trabalho dos coordenadores........... 16 Avaliação................................................................................... 18 Relatório....................................................................................…