Proposta Pedagógica Marxista E Capitalista

necessidade da igualdade de oportunidades e qualidade de ensino. As discussões empreendidas visavam, desse modo, a um projeto educacional emancipa tório, devido a esse conjunto de ações, a década de 1980 foi um período que privilegiou “a emersão de propostas pedagógicas contra-hegemônicas”. Fica explicito em tese que as pedagogias contra-hegemônicas tiveram suas…

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PEDAGOGIA CRÍTICO-SOCIAL (perspectiva histórico-cultural) José Carlos Libâneo Universidade Católica de Goiás - Brasil 1. Pedagogia crítico-social: breve histórico de uma corrente pedagógica A formulação da pedagogia crítico-social no Brasil está diretamente ligada ao período de abrandamento do regime militar, a partir de 19801. A retomada do movimento sindical em 1978, os indícios de esgotamento do poder militar e a rearticulação das…

ANÁLISE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO E O SINASE - SISTEMA NACIONAL SOCIOEDUCATIVO ANGELA MENDONÇA [pic] O SINASE constitui-se em um conjunto ordenado de princípios, regras e critérios, de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo, que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução de medida socioeducativa. Foi apresentado pelo CONANDA (Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente), em comemoração…

estudos de pós-doutorado do autor cuja origem se encontra em sua busca pelo entendimento sobre a escola moderna. Fundamenta-se na análise da produção material da escola e, portanto, a categoria central de sua obra é o trabalho. De matriz teórica marxista, o autor reclama a necessidade de releitura politizada dos clássicos por parte dos educadores e revela rigor metodológico em sua análise dos determinantes das origens da escola pública. Assim, realiza o estudo * Gilberto Luiz…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA – UFPB CENTRO DE EDUCAÇÃO – CE COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD DEPARTAMENTO DE HABILITAÇÕES PEDAGÓGICAS – DHP DEPARTAMENTO DE MÍDIAS INTEGRADAS NA EDUCAÇÃO – DMIE Maria Helena da Silva Virgínio1 Maria José Moreira da Silva2 COMO ELABORAR RESENHA João Pessoa/Pb 2012 1 Drª. em Educação. Professora/Pedagoga do Departamento de Mídias Integradas na Educação; Professora do Curso de Pedagogia na modalidade EAD, do…

objeto de estudo e metodologia de pesquisa .................................. 10 1 DA TEORIA DO CONHECIMENTO À TEORIA PEDAGÓGICA............................. 31 1.1 A teoria do conhecimento com base marxista ..................................................... 32 1.2 Teoria educacional e teoria pedagógica com base marxista ............................... 40 1.2.1 Teoria Pedagógica e a Pedagogia Histórico-Crítica ......................................... 48 2 A TEORIA DA …

“CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS” Prática: Metodologia de Ensino Prof. Rita de Cássia Vereda Daiane Regina de Toledo Letras - 2° período RA: 03140076 Fevereiro / 2015 Guarulhos - SP CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS As diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira seria composta pelas concepções pedagógicas que dariam prioridade à teoria sobre a prática, subordinando esta àquela sendo que, no limite, dissolveriam a prática na teoria. A segunda…

estudo curricular especializado está ligado a todo processo que tange o campo educacional. Mesmo o currículo sendo uma parte isolada do campo curricular este sempre esteve presente nas teorias pedagógicas, mesmo não utilizado abertamente o termo currículo, pois o currículo é visto separado das concepções pedagógicas. Existem estudos na história apontando desde então a preocupação com a questão do ensino. Assim como Comenios na didática magna que se preocupa com o método de ensino o…

suas ideias e propostas para a escola dita tradicional, apontando a sua problemática que, segundo este, seria resultado do contexto histórico, criticando a burguesia e todo sistema capitalista, na qual traz para esta sociedade uma possível solução, apresentando a dimensão pedagógica de seus pensamentos. Com a finalidade de apresentar Antônio Gramsci, trazer sua trajetória, entender seus pensamentos e concepções de mundo, contudo sua visão sobre a escola, e as dimensões pedagógicas de…

Processo Pedagógico 82 Anexo 5-Desenhos das crianças 88 10 INTRODUÇÃO A Educação Infantil é considerada como fase fundamental no processo de aquisição do conhecimento, de mudança e desenvolvimento cognitivo pela criança. De acordo com uma visão marxista, que entende o homem como um ser histórico, que se desenvolve a partir das relações que estabelece com a sociedade, não podemos compreender o processo educativo da criança separado do contexto sócio-histórico, pois o meio exerce…