FABIANE TEXTO 6

FABIANE TEXTO 6 SILVA, Tomaz. Documento de identidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2007, p.21-27 O nascimento do currículo nas teorias tradicionais é o grande ponto de discussão do artigo, tratando do currículo no campo profissional de pesquisa e estudo. Aponta como mesmo antes de ser considerado como campo de estudo o currículo já era utilizado na educação. O estudo curricular especializado está ligado a todo processo que tange o campo educacional. Mesmo o currículo sendo uma parte isolada do campo curricular este sempre esteve presente nas teorias pedagógicas, mesmo não utilizado abertamente o termo currículo, pois o currículo é visto separado das concepções pedagógicas. Existem estudos na história apontando desde então a preocupação com a questão do ensino. Assim como Comenios na didática magna que se preocupa com o método de ensino o currículo veio para manter uma organização do método como ressaltam as pesquisas de David Hamilton (SILVA, 2007). O currículo assim como conhecemos hoje começou a ser utilizado na Europa sob influencia do modelo curricular americano. Neste contexto já era utilizado como especifico de forma mais ampla devido à imigração e a necessidade de adequação ao estudo dos novos imigrantes, que eram preparados para o trabalho de acordo com a demanda da indústria. A formação de uma burocracia estatal encarregada dos negócios ligados a educação; o estabelecimento da educação como objeto próprio de estudo cientifico; a extensão da educação da educação escolarizada em níveis cada vez mais altos a segmentos cada vez mais altos da população; as preocupações com a manutenção de uma identidade nacional como resultado de sucessivas ondas de imigração; o processo de crescente industrialização e urbanização são algumas condições impostas para o surgimento do currículo como um campo profissional especializado para absolver o crescente número de imigração nos Estados Unidos de industrialização imigração e urbanização (SILVA, 2007). Neste