: Proposta de uma ação Pedagógica com uso das tecnologias em sala de aula.

Tema: O Impacto das tecnologias em sala de aula. Conteúdo(s): Educação na Era Digital A Internet e as Novas Tecnologias. Tempo estimado: 04 aulas Objetivo(s) A Educação Antes e Depois da Tecnologia. Debater e Avaliar o Cotidiano do Uso de tecnologias na Educação. Aos Alunos Questionar algumas das práticas utilizadas nas escolas antes do surgimento da internet. Incentivar o Uso da Internet Corretamente. Ano/Semestre: 5º ano do Ensino Fundamental, 1º Semestre. Disciplinas: Informática, Português e Ética. Tecnologias a serem utilizadas: Computadores, Tablets, Smartfones com acesso a internet, sites de busca (Google e Bing), uso de Redes Sociais e Web Conferencia, Data show. Desenvolvimento: 1ª etapa: Apresentar o tema das aulas seguintes à turma: Discutir sobre o impacto da internet sobre a vida das pessoas e, em especial, dos estudantes. Constatar a presença da tecnologia no nosso cotidiano não e tarefa complexa, a presença da televisão, por exemplo, e tão evidente que muitos profissionais de diversas áreas discutem os benefícios e malefícios sociais da influencia nas crianças em relação ao que se podem usar ou vivenciar nos computadores, aparelhos de DVD, celulares, vídeo games no mundo Digital. Com o avanço tecnológico, hoje e possível transmitir qualquer tipo de informação (escrita, falada e ou por imagem digital), para qualquer lugar do mundo em fração de segundos, Comece perguntando como eles imaginam que era a vida antes que a internet

A PRÁTICA PEDAGÓGICA E AS PROPOSTAS DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE VITÓRIA: um olhar sobre a gestão em sala de aula Terezinha da Penha de Jesus Manola Professora alfabetizadora e pedagoga do Sistema Municipal de Educação de Vitória Mestre em Educação Escrever um texto implica atender um chamado Furlanetto INTRODUÇÃO Escrever um texto expondo uma situação didática observada em outro professor é uma das atividades da disciplina “Organização do Trabalho Pedagógico no Proeja - OTPP” - que nos…

Aplicada: língua materna Tema: Produção textual em sala de aula: 9º ano do Ensino Fundamental - métodos Análise dos métodos e apresentação de uma proposta pedagógica Rio de Janeiro, 01 de Julho de 2013 Produção textual em sala de aula: 9º ano do Ensino Fundamental - métodos Barbara Campos Oliveira Diego Batinga Marinho Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Introdução A preocupação com o considerável…

horario nmatutino 07:00h à 11:00 cumprindo quatro horas semanais com a carga horaria de cem horas do dia vinte e seis do oito a onze de outubro. como ja atuo nesta instituicao ficou maias facil trabalhar com os alunos,trabalhamos com regencia em sala de aula,o que proporciona ao academico uma melhor compreensao do universo escolar,tambem pude presenciar o contato do professor com o aluno na sala de aula. Esta unidade atende do 1 ate o 5 ano,com uma carga horaria de oito horas diaria…

A PRATICA DE ENSINO SOB FORMA DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO DE PEDAGOGIA – UFPE Ana Raquel Pereira Lemos1 Maria Eliete Santiago2 Resumo: O trabalho aborda o modelo de Prática de Ensino vivenciado no Curso de Pedagogia da UFPE a partir de 2001, em decorrência da reforma parcial. Tomamos como referência, além da produção acadêmica, o documento propositivo para a Prática de Ensino (Santiago e Batista Neto, 2000) e os programas e ementas das disciplinas. Percebemos com…

ROTEIRO PARA A DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS CONDIÇÕES CONCRETAS DA SALA DE AULA 1 ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA Sugere-se, para a composição deste item, a leitura da Proposta Pedagógica. Mediante a impossibilidade de tal leitura, pode-se proceder à entrevista com a Direção ou Coordenação Pedagógica da Escola. 1.1 A proposta pedagógica contempla itens básicos, como: Dados de Identificação da Escola, missão da escola, Diagnóstico da Escola e da Realidade Contextual, Objetivos,…

PLANO DE AÇÃO DO CANDIDATO A DIREÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ PROFESSOR ERASMO PILOTTO Município CURITIBA NÚCLEO REGINONAL DE EDUCAÇÃO DE CURITIBA GESTÃO 2006/2007 Diretor JOSÉ FREDERICO DE MELLO Diretores Auxiliares: 1 - MARIZA TEREZINHA PERUZZO 2 - JANINE ANTONIA NEVES DE ASSUMÇÃO 3 - ANDRÉ LUIS RIBAS DOS SANTOS …

........................... Regência:.......................................................................................................... Encontro de Práticas Pedagógicas:.................................................................. Encontro de Educação da FAFIRE:.................................................................. APRESENTAÇÃO Este relatório apresenta informações sobre as atividades desenvolvidas no estágio disciplinar no período de março a junho de…

.....4 2.1. PRÁTICA PEDAGÓGICA ............................................................................4 2.2. O PAPEL E A ATUAÇÃO DO PROFESSOR ...............................................6 4.CONCLUSÂO...................................................................................................8 REFERENCIAS....................................................................................................7 1. INTRODUÇÃO Ao longo dos últimos anos têm se discutido muito…

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho apresentado ao Curso Superior de Licenciatura em Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas: Educação a Distância; Sociedade; Educação e Cultura; Educação Inglusiva, Lingua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I. – Primeiro Semestre - 2014. Professores: Fábio Luiz; Giane Albiazetti; Sandra Vedoato; Raquel Franco. CAMPO…