trabalho em grupo

Sistema de Ensino Presencial Conectado cursO SUPERIOR de LICNCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

CLEITON YAMAUTI

ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL interdisciplinar –grupo

CAMPO MOURÃO/PR
2014

CLEITON YAMAUTI

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA

Trabalho apresentado ao Curso Superior de Licenciatura em Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas: Educação a Distância; Sociedade; Educação e Cultura; Educação Inglusiva, Lingua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I. – Primeiro Semestre - 2014.

Professores: Fábio Luiz; Giane Albiazetti; Sandra Vedoato; Raquel Franco.

CAMPO MOURÃO/PR
2014
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 4

2. DESENVOLVIMENTO 5

2.1. PRÁTICA PEDAGÓGICA 5

2.2. O PAPEL E A ATUAÇÃO DO PROFESSOR 7

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10

1. INTRODUÇÃO

Ao longo dos últimos anos têm se discutido muito sobre a qualidade da educação no Brasil, com destaque para a educação básica, ou seja, educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, pois observa-se que existem alguns elementos que contribuem para o sucesso ou fracasso na intervenção da proposta pedagógica do professor no dia a dia em sala de aula,
Dessa forma, esta pesquisa de natureza teórica propõe-se a apresentar as reflexões pedagógicas do professor em sala de aula na educação básica, dessa forma buscou-se trabalhar a Educação Física, observando o contexto da disciplina no espaço escolar e as atividades que lhes são propostas.
No entanto, buscou-se compreender as reflexões da intervenção pedagógica do trabalho sistematizado em uma turma do 8º Ano do Ensino Fundamental do município de Campo Mourão, o ponto de partida se deu através do relato das práticas pedagógicas exitosas, as quais são significativas, onde