Proposta De Trabalho Coordenação Pedagógica

PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR COORDENADOR Uma construção coletiva Melhorar a qualidade da educação vai muito além da promoção de reformas curriculares, implica, antes de tudo trabalho na escola, que não apenas se contraponham às formas contemporâneas de organização e exercício do poder, mas que constituam alternativas práticas possíveis de se desenvolverem e de se generalizarem, pautadas não pelas hierarquias de comando, mas por laços de solidariedade, que consubstanciam formas coletivas

estágio de 50 horas será efetivado da seguinte forma: A - Coordenação: 30 horas em estabelecimento de ensino realizados 5 hrs por dia, 6 dias no total. B - Supervisão Escolar: 10 horas na Diretoria de Ensino realizados 5 hrs por dia, 2 dias no total. C – Às 10 horas restantes é destinada ao registro de atividades. 2. CARACTERIZAÇÃO 2.1 Unidade educacional na qual o estágio de coordenação foi realizado Unidade Educacional: EE Paulo…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 05 2.1LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 05 2.2 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA 05 2.3 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 05 2.4 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 05 3 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 06 3.1 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO 06 3.2 CONTEXTO 07 3.3 NÚMERO DE ALUNOS 08 3.4 ESTRUTURA FÍSICA 08 3.6 RELAÇÃOENTRE A ESCOLA E COMUNIDADE 09 3.8 RELAÇÃO ESCOLA E SERVIÇOS DE ATENDIMENTO AO ALUNO 10 3.9 A ESCOLA E A PROFISSIONALIZAÇÃO DOS…

- INTRODUÇÃO 3 2 - PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 4 3 - ORGANIZAÇÃO 5 3.1 Dados Gerais 5 3.2 Estrutura 5 3.3 Plano de Trabalho 6 3.3.1 Plano de Trabalho da Direção 6 3.3.2 Plano de Trabalho da Coordenação 7 3.3.3 Plano de Trabalho dos Professores 9 3.3.4 Plano de Trabalho do Administrativo/secretária 10 3.3.5 Plano de Trabalho dos Serviços Gerais 10 3.3.6 Recrutamento e Seleção 11 4 - CONCLUSÃO 12 1 - INTRODUÇÃO A…

unidades escolares que apresentam condições operacionais adversas; a relevância da adoção de mecanismos de apoio à gestão pedagógica da escola, para atender a esse compromisso; a necessidade de se desenvolver ensino que propicie significativa aprendizagem para os alunos; a importância que a implementação de uma metodologia de trabalho, adequada às ações didático-pedagógicas, representa para as escolas no enfrentamento de suas vulnerabilidades operacionais, Resolve: Artigo 1º -…

PROPOSTA PARA TRABALHO PEDAGÓGICO COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA APRESENTAÇÃO Essa proposta é um instrumento de trabalho que foi constituído em função de um referencial comum – aprendizagem humana articulada ao processo do desenvolvimento do conhecimento produzido na educação formal (escola). Neste sentido, a escola nas suas múltiplas dimensões age como mediadora do planejamento da aprendizagem, exercendo um papel de fundamental importância

análise feita em decorrência da aplicação do Plano de Coordenação Pedagógica do curso de pós-graduação em Coordenação Pedagógicada UFAM, evidenciando os desafios enfrentados pelo pedagogo e professores no processo de inclusão de alunos com autistas na modalidade de ensino da educação infantil. O Plano Pedagógico foi elaborado a partir da aplicação de questões do questionário para investigação da situação e dinâmica pedagógica do trabalho escolar em um Centro Municipal de Educação…

trabalho interdisciplinar Eixo temático: A organização do espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental I Ipatinga 2014 Dayane lage pena pereira daniela pereira nascimento da paixão isis medina da costa pereira lorena araujo maia andrade maria aparecida vitor costa trabalho interdisciplinar Eixo temático: A organização do espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental I Trabalho…

________________________________________________________________________________________ Relatório de Projeto de Gestão Pedagógica - 2015 A) IDENTIFICAÇÃO Cód. 079 Etec Sede: Laurindo Alves de Queiroz Município: Miguelópolis-SP Cód. Classe(s) Descentralizada(s): Município(s): Professor Responsável: JOSÉ APARECIDO ELIAS – RG: 19.790.200 SSP/SP Supervisor: __________________________________________________________________ (nome do Supervisor Pedagógico…

superior em área pedagógica ou afim. (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009) Parágrafo único. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos: (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009) I – a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho;…