Projeto Pedagógico Para Deficientes

INCLUSÃO 50 4.1 A representação da infância no contexto histórico e social 50 4.2 A escolha do lócus da pesquisa 59 4.3 O Projeto Político-pedagógico e a história da Escola de Educação Básica 62 4.4 Caracterização social, física e funcional da Escola de Educação Básica 67 4.4.1 Análise de documentos: Projeto Político-pedagógico e a Proposta Curricular da Escola de Educação Básica 71 5 PROCESSOS DE INCLUSÃO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA 78 5.1 A…

Realizar uma entrevista com uma pessoa das seguintes classes: idosos, deficientes físicos, mulheres que exerçam cargo de chefia (alta administração) e alunos de nossa escola que passaram em vestibulares das Universidades Públicas nos últimos anos, por meio de gravação com a seguinte pauta: Pedir a autorização do entrevistado para que sua imagem e pensamento sejam possíveis de ser reproduzidos na internet com fins pedagógicos. 1 – questionar o entrevistado a respeito da…

Históricos da Educação Especial A pessoa com necessidades especiais passou a ser vista como cidadão de direito a partir da metade do século XX, essa mudança começou na Europa, Estados Unidos e Canadá e iniciou com mudanças na vida social do deficiente. No século XIX as expressões utilizadas para o atendimento da pessoa com necessidades educacionais na área da educação eram da Pedagogia Teratológica, Pedagogia Curativa ou Terapêutica, Pedagogia da Assistência Social, Pedagogia…

música, qualidade de vida. Resumo Esse artigo aborda um relato de experiência no Projeto de Extensão Curso de Flauta Doce para Pessoas com Deficiência Visual da Escola de Música da Universidade pesquisa é sobre as contribuições do ensino da música para a melhoria na qualidade de vida dos alunos com deficiência visual. Relata-se a principio como foi criado o projeto de iniciação do ensino de flauta doce para deficientes visuais na escola de música da UFRN. Apresenta-se a…

total que o aluno precisa disponibilizar para o Projeto: 12 horas semanais Metodologia: O projeto IV será desenvolvido por meio de aulas presenciais para a parte teórica e orientação , e atividades práticas em escolas da rede pública de ensino que matriculam alunos com deficiência visual. Esta proposta vai incorporar as atividades de aprendizagem disponíveis, adaptando-as à necessidade da reflexão que se impõe em relação ao tema central do projeto. O foco está no desenvolvimento…

de Educação Especial na instituição. A Escola Dr. José Jorge de Farias Sales pertence à rede municipal de ensino e oferta a educação infantil, fundamental no período diurno e a Educação de Jovens e Adultos no noturno. Além disso, desenvolve-se um projeto que veio para a secretaria Municipal de Educação para ser implantado no município, conhecido como AEE (Atendimento Educacional Especializado) para pessoas com necessidades especiais e a escola foi quem adotou e até hoje vem trabalhando…

e psiquiátrico teste e projetos de inteligência foi classificado pelo teste como etiológica. A década 70 representou a institucionalização em nosso país com a preocupação do sistema educacional ao público para garantir o acesso escola aos portadores de deficiência. Na afirmação das pesquisas o teórico passou para o pratico, e pela observações pelos avanços pedagógico e psicologia constataram que os deficiente especiais sobre…

traz logo a sensação que nos últimos quatro anos andamos de macha ré. Pois encontramos um mundo totalmente inverso, onde não se há perspectiva de melhoras e sim do sucateamento agressivo do espaço físico, em total desrespeito ao direto do aluno deficiente. O Ministério da Educação em parceria com os Sistemas de Ensino implementa políticas públicas visando assegurar o direito à educação e promover autonomia e independência das pessoas com deficiência, transtornos globais do…

Acessibilidade para deficientes A legislação é clara que todos os prédios e equipamentos devem ter condições de fácil acesso para atender a alunos deficientes e pessoas que necessitem de atendimento especial. Trata-se hoje de um dos direitos fundamentais da sociedade e o descumprimento pode acarretar conseqüências punitivas para os estabelecimentos de ensino, desde a educação básica até a superior. Já existem decisões judiciais exigindo que sejam adaptados os projetos arquitetônicos e…

capacidade de ouvir, isto é, um indivíduo que apresente um problema auditivo. É considerado surdo todo o individuo cuja audição não é funcional no dia-a-dia, e considerado parcialmente surdo todo aquele cuja capacidade de ouvir, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. A deficiência auditiva é uma das deficiências contempladas e integradas nas necessidades educativas especiais (n.e.e.); necessidades pelas quais a Escola tanto proclama.