A Educa O Do Paradigma Educacional De Crian As E Jovens

A educação do paradigma educacional de crianças e jovens
A educação de alunos com necessidade educativa especiais, tem se voltado nas suas ultimas décadas para educação inclusiva.
Na década 90, propõem que as crianças e jovens com necessidade educativa especiais, devem ter acesso as escolas regulares.
A educação se constituiu originalmente a partir de um modelo médico clinico, foram os primeiros que se despertaram para a necessidade de escolarização; pelo que se entedia a deficiência era considera uma doença crônica, ou seja, é uma doença que se persiste em certo período determinado sem nenhuma previsão para cura, em pauta de exames medico e psiquiátrico teste e projetos de inteligência foi classificado pelo teste como etiológica. A década 70 representou a institucionalização em nosso país com a preocupação do sistema educacional ao público para garantir o acesso escola aos portadores de deficiência. Na afirmação das pesquisas o teórico passou para o pratico, e pela observações pelos avanços pedagógico e psicologia constataram que os deficiente especiais sobre o sentido da aprendizagem.
O desenvolvimento de novos métodos princípios de modificação de comportamento e controle foi estimulo aprendizagem.
Ouve uma questão “será que o deficiente poderá aprender” tornou­se a palavra da ordem de um resultado de um paradigma do modelo medico prevaleceu para
“o modelo educacional”.
Poucos privilegiados da aplicação da analise de comportamento, com ênfase nos estudos de natureza experimental e seme experimental.
Na década 70 e 80 serviram como espaço segregação uma forma de isolamento para aqueles que não se enquadrava no sistema regular.
Um ingresso para redes publica para alunos com deficiências era reflexo de uma resposta positiva; e para minoria ainda continuava em processo em instituições