Projeto Jogos Matematicos Na Educação Infantil

PROJETO BLOCOS LÓGICOS. Nível Educativo: Educação Infantil. Nível de ensino: Jardim B Justificativa: O ensino de matemática na Educação Infantil é algo de muita importância, pois as crianças começam aprender alguns conceitos matemáticos desde o período sensório-motor. Desde muito cedo já é possível proporcionar as crianças situações que estimulem o seu aprendizado em matemática de uma forma lúdica, isso ocorre quando elas manuseiam…

construir e interpretar idéias relacionadas aos conceitos matemáticos? 3. OBJETIVOS: 3. 1. OBJETIVO GERAL - Demonstrar e analisar que embora existam crenças de que crianças em fase pré-escolar não têm condições de construir conceitos matemáticos, existem métodos que tornam possível essa idéia. 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Verificar a importância de atividades criativas para a construção dos conhecimentos matemáticos nas séries iniciais. - Apresentar…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia ALBERTO JOANES DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II -EDUCAÇÃO INFANTIL Caruaru 2012 ALBERTO JOANES DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II. Caruaru 2012 INTRODUÇÃO. O Relatório de Estágio é um trabalho que tem por…

Tema Brincando para aprender com jogos matemáticos. Idade Crianças de 4 a 6 anos. Problematização A dificuldade en racioínio lógico em operações matemáticas. Introdução A necessidade de pesquisar este tema surgiu após alguns mesês de experiência profissional com crianças na faixa etária de 4 a 6 anos. Ao observarmos que as crianças gostavam do momento da brincadeira, verificamos que aprendizagem ocorria de forma prazerosa. Com o passar do tempo acentuou a idéia de aprofundamento no

[pic] UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA PRÁTICA PEDAGÓGICA V LPE-15 MEIO AMBIENTE, CIDADANIA E EDUCAÇÃO MACAPÁ 2012 ANTONIA DOS SANTOS ALMEIDA CAMILA PERREIRA GOMES CRISLENE DIAS FURTADO CRISTIANE MORAES CAMPOS DINORAH RODRIGUES DE SOUSA DULCILEI DA SILVA LOBATO ÉDPO FELIPE DA SILVA FERREIRA ELILIANE MESQUITA DA SILVA FERNANDO FERNANDES DA…

Universidade ANHANGUERA-UNIDERP Centro de educação à distância Pólo de Corumbá Pedagogia Competências Profissionais Práticas Didáticas de Ensino de Matemática Corumbá – MS 2012 Data da Postagem: 27/11/2012 INTRODUÇÃO Sobre os números, interagir com seus colegas e criar condições do sujeito fazer uso social da matemática também fazem parte do aprendizado. Sabemos então que o que vai orientar o nosso trabalho pedagógico na área do ensino da matemática são os interesses

de Avaliação Continuada Componente: TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM Projeto Brinquedos e brincadeiras Identificação ESCOLA: EMEI. “Professora Maria Aparecida de Freitas”. ENSINO: Educação Infantil ANO: Fase II TURMA: Fase II - B FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS: 4 e 5 anos DURAÇÃO: Ano todo RESPONSÁVEL: Edna Sebastiana Silva Chaves Introdução: Em nossa classe vamos desenvolver um projeto sobre Brinquedos e Brincadeiras, com aobjetivo de resgatar os valores…

das dificuldades, realizar um bom projeto de intervenção. 1.1.1. Identificação da Unidade de Ensino Localização da Unidade Escolar 1.1.2. Prédio Escolar Escola Infantil Planeta Baby, Rua Coronel Manuel Feliciano Souza, Nº 412, Vila Jacuí, São Miguel Paulista. Fundada em 2010, é composta por maternal (crianças até 3 anos), Jardim 1 (crianças de 03 a 04 anos), Jardim 2 (crianças de 04 a 05 anos), Disponibilizam aulas de Educação Física, Inglês, Música,…

PROJETO ALIMENTAÇÃO E SAÚDE Justificativa A escola é um espaço educativo e formador, além de alfabetizar e repassar informações ela também tem como objetivo formar cidadãos capazes de viver nesta sociedade repleta de novas tecnologias e consumismo exagerado. Então, uma das metas a serem atingidas pela escola é a formação de valores e hábitos e entre eles está à consolidação dos hábitos de higiene e alimentação a qual deveria já vir formada pela família e que muitas vezes isto não…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Competências Profissionais Chaiane Maximiano RA: 223205 Talita Pereira da Rosa RA: 240711 Tatiane Flor Jung RA: 231467 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Competências Profissionais”, sob orientação do professor-tutor à distância Ana Paula Barramansa.