Projeto Educacional

Atividade de Avaliação Continuada
Componente: TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM

Projeto
Brinquedos e brincadeiras

Identificação
ESCOLA: EMEI. “Professora Maria Aparecida de Freitas”.
ENSINO: Educação Infantil
ANO: Fase II
TURMA: Fase II - B
FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS: 4 e 5 anos
DURAÇÃO: Ano todo
RESPONSÁVEL: Edna Sebastiana Silva Chaves

Introdução:
Em nossa classe vamos desenvolver um projeto sobre Brinquedos e Brincadeiras, com aobjetivo de resgatar os valores da infância. Muitas atividades serão desenvolvidas pelas crianças da Fase II. Os alunos vão conhecer alguns pintores brasileiros que representaram brincadeiras em suas obras. Depois de conversar sobre as telas, observando suas principais características, as crianças serão organizadas em grupo para criar as suas obras - sobre suas brincadeiras preferidas.

Justificativa: O brincar oferece à criança possibilidades de se tornar mais humana, podendo se expressar, transformar, aprender e crescer. O brincar é uma oportunidade para o resgate dos valores mais essenciais para o ser humano; mostra-se como potencial de cura psíquica, como forma de comunicação entre iguais e várias gerações; como instrumento de desenvolvimento e ponte para a aprendizagem. As brincadeiras além de prazerosas constituem-se em estratégias para que as crianças desenvolvam suas competências e construam suas habilidades.

Objetivos:
Objetivo Geral:
Resgatar o brincar espontâneo como elemento essencial para o desenvolvimento integral da criança, de sua criatividade e socialização, mantendo viva as tradições e a cultura dos povos traduzidos nos brinquedos e nas brincadeiras.
Objetivos Específicos:
Propiciar momentos de brincadeira para que a criança possa interagir, levantar hipóteses e resolver problemas;
Proporcionar situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificadas e as crianças entre em contato com a cultura e costumes de outras gerações.
Reviver e